识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。A、生活、实践的观点B、自觉能动性的观点C、联系、发展的观点D、辩证统一的观点

题目

识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

  • A、生活、实践的观点
  • B、自觉能动性的观点
  • C、联系、发展的观点
  • D、辩证统一的观点
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1.小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想,着重体现的三个观点是( )A. 生活、实践的观点B. 物质第一性的观点C. 自觉能动性的观点D. 联系、发展的观点

2.识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辨证唯物主义的()A.联系、发展的观点B.生活、实践的观点C.自觉能动性的观点D.辨证统一的观点

3.辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是（ ）A.联系的观点 B.发展的观点 C.辩证的观点 D.实践的观点

4.识字教学的特点有()A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字

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  • 第1题：

    识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

    A生活、实践的观点

    B自觉能动性的观点

    C联系、发展的观点

    D辩证统一的观点


    B
    略

  • 第2题：

    以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是（）

    A自觉能动性

    B阶段性

    C生活实践

    D启发式教学

    E联系、发展


    A,C,E
    略

  • 第3题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第4题：

    马克思主义的（）是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。

    • A、联系观点
    • B、实践观点
    • C、发展观点
    • D、创新观点

    正确答案:B

  • 第5题：

    识字教学原则是（）

    • A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
    • B、识字要和认识事物相结合
    • C、识字要与听说读写训练相结合
    • D、识字要与写字相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）

    • A、质量结合的观点
    • B、普遍联系的观点
    • C、动态发展的观点
    • D、矛盾统一的观点

    正确答案:D

  • 第7题：

    第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    识字教学原则是（）
    A

    识字教学要充分体现汉字本身的规律

    B

    识字要和认识事物相结合

    C

    识字要与听说读写训练相结合

    D

    识字要与写字相结合


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。
    A

    生活、实践的观点

    B

    自觉能动性的观点

    C

    联系、发展的观点

    D

    辩证统一的观点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是（）
    A

    生活、实践的观点

    B

    自觉能动性的观点

    C

    联系、发展的观点

    D

    茅盾统一的观点


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    辩证唯物主义认识论首要和基本的观点是（　　）。
    A

    矛盾的观点

    B

    实践的观点

    C

    物质的观点

    D

    联系的观点


    正确答案： D
    解析：
    辩证唯物主义认识论认为，人作为认识的主体首先在于人是社会实践的主体。认识不是离开实践而在主体的头脑中凭空地产生的，而是社会实践的客观需要，在实践活动的基础上发生、发展起来的主体对客体的一种观念的或理论的关系。认识以实践为基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论首要和基本的观点。

  • 第12题：

    单选题
    辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是（）。
    A

    对立统一的观点

    B

    普遍联系和永恒发展的观点

    C

    世界统一于物质的观点

    D

    实践观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么要注重对学生识字能力的培养？
    识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。
    略

  • 第14题：

    学习语文与认识事物相统一的原则，体现了辩证唯物主义的（）。

    A联系、发展的观点

    B物质第一的观点

    C质量互变的观点

    D自觉能动性的观点

    E生活、实践的观点


    A,E
    略

  • 第15题：

    以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是（）

    • A、生活、实践的观点
    • B、自觉能动性的观点
    • C、联系、发展的观点
    • D、茅盾统一的观点

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想，着重体现的三个观点是（）

    • A、生活、实践的观点
    • B、物质第一性的观点
    • C、自觉能动性的观点
    • D、联系、发展的观点

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是（）。

    • A、对立统一的观点
    • B、普遍联系和永恒发展的观点
    • C、世界统一于物质的观点
    • D、实践观点

    正确答案:D

  • 第18题：

    从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有（）的观点、自觉能动性的观点和（）的观点。


    正确答案:生活实践；联系发展

  • 第19题：

    辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（）

    • A、发展观点
    • B、矛盾观点
    • C、实践观点
    • D、联系观点

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学习语文与认识事物相统一的原则，体现了辩证唯物主义的（）。
    A

    联系、发展的观点

    B

    物质第一的观点

    C

    质量互变的观点

    D

    自觉能动性的观点

    E

    生活、实践的观点


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是（）
    A

    自觉能动性

    B

    阶段性

    C

    生活实践

    D

    启发式教学

    E

    联系、发展


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有（）的观点、自觉能动性的观点和（）的观点。

    正确答案： 生活实践,联系发展
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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