影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？
题目
影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？
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第1题：
小学人道主义和社会公德教育的内容主要有哪几个方面?
正确答案：
小学人道主义和社会公德教育的内容主要有以下几个方面：第一，是引导儿童学会善意对人，热情待人，乐于助人。第二，是培养儿童的文明行为。如讲规矩、有礼貌、爱整洁、修边幅，尊敬师长，说话和气，举止文雅、大方，注意语言美、仪态美和行为美等。第三，是养成良好的品质。形成诚实、热情、谦虚、朴素、勇敢、果断、沉着、耐心、老老实实、埋头苦干等许多优良品质。 -
第2题：
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和{pz_填空}。答案：心理健康教育|解析： -
第3题：
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教 育（ ）、道德教育和（ ）。答案：法制教育,心理健康教育,解析： -
第4题：
影响项目选择沟通方式方法的因素主要有哪几个方面？
正确答案:1.沟通需求的紧迫程度
2.沟通方式方法的有效性
3.项目相关人员的能力和习惯
4.项目本身的规模 -
第5题：
社区矫正教育工作的任务是什么？主要有哪几方面内容？
正确答案: 社区矫正教育工作的任务是运用各种有效教育手段，促使矫正对象认罪悔罪，增强法律意识和道德素养，成为适应社会的守法公民。社区矫正教育工作主要包括入矫教育、个案矫正、思想文化及职业技术教育、公益劳动、心理矫正和解矫教育等。
入矫教育：入矫教育在矫正对象办理登记手续后进行，可以采取单独或集体教育方式，入矫教育以社区矫正权利义务为教育内容。司法所应当在入矫教育时向矫正对象宣布在社区矫正期间享有的权利和应当履行的义务。
个案矫正：司法所应当在矫正对象报到后针对其思想动态、危险程度、恶性程度、矫正难度进行分析评估，研究制定矫正个案，落实矫正责任人。矫正责任人由社区矫正工作者担任，负责起草并落实矫正个案。矫正责任人应当掌握矫正对象的基本情况，每月至少安排一次个别谈话教育。
思想文化及职业技术教育：司法所每月对矫正对象至少进行一次思想教育，可以进行集中教育或分类教育。思想教育包括认罪悔罪教育、法律常识教育、公民道德教育、时事政治教育。司法行政机关应当协调有关部门对矫正对象进行职业技能培训。同时，司法行政机关应当积极利用社会资源建立爱国主义教育、技术教育等基地，开展形式多样的教育活动。
公益劳动：社区矫正对象参加公益劳动的时间每月不得少于12小时。通过组织矫正对象参加公益劳动，使他们充分认识自己的行为对社会的危害性，增强对社会的责任感，改掉不良恶习，认罪服法。
心理矫正：区县司法局、街镇司法所应当开展对矫正对象的心理矫正工作。心理矫正工作可以聘请社会心理专家、心理医生承担。心理矫正工作包括心理健康教育、心理测验、心理咨询和心理疾病治疗。
解矫教育：司法所应当在2个月以内对矫正期满的矫正对象分批集中进行解矫教育。解矫教育内容应当包括形势、政策、前途、遵纪守法教育。 -
第6题：
影响往复式压缩机生产能力提高的因素主要有哪几方面？
正确答案: ⑴余隙；⑵泄漏损失；⑶吸气阀阻力和工作性能；⑷吸入气体温度；⑸气缸内温度。 -
第7题：
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）、（）和（）。
正确答案:道德教育；法制教育；心理健康教育 -
第8题：
影响车站AFC设备配置与布局的因素主要有哪几个方面？
正确答案:1）高峰小时进出站客流2）车站AFC设备使用能力3）站台与站厅层设计布局4）相对集中管理的要求 -
第9题：
影响行政权力运行程度的因素主要有哪几个方面？
正确答案:（1）行政权力目的与手段的合理性与正当性；
（2）行政权力的强度；
（3）行政客体的潜在能力；
（4）行政权力的范围；
（5）行政环境。无论是政治环境、社会环境、文化环境和国际环境等外部环境，抑或行政文化、行政氛围等内部环境，都对行政权力的运行起着一定的制约作用。 -
第10题：
问答题影响知觉整体性的因素主要有哪几方面？知觉的恒常性主要有哪几类？正确答案： 接近、相似、封闭、连续、美的形态；（大小、形态、明度、颜色）恒常性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题制约学校德育内容的教育性因素有哪些？正确答案： 影响德育内容的教育因素有以下几个方面：
第一， 对道德可教性的理解。对道德可教性的理解与德育内容的性质、难度和容量的确定有密切关系。在过去道德教育内容中因将道德教育等同于道德知识教育，所以道德教育内容中逻辑推演和论证成为重点。现当代德育对综合的道德能力培养的重视决定了对道德教育内容设计的综合化。
第二， 德育目的、目标及其序列化。德育内容就是德育活动所要传授的道德简直与道德规范，而这些价值与规范的选择与安排直接服务于德育目的、目标的达成。德育目标有个层次化、序列化的过程，德育内容的安排也有相应的层次化、序列化的过程。因为学生道德发展的阶段性，德育目的、目标则需要实现序列化。此外，德育内容的层次化、序列化也有利于德育内容的全面布局，防止偏于一隅的内容安排。
第三， 德育过程观。德育内容过程观对德育内容的影响主要表现在德育内容的处理方式上。德育内容实际上就是价值引导的内容，价值引导不能离开德育对象主体建构的可能性，所以德育内容的选择及其组织都不能不从德育对象的品德实际、心理特点等前提出发。
第四， 偶发因素。除了一些常规的德育内容外，在学校德育中还可能有一些偶发因素制约着具体道德教育内容的安排。由于偶发事件本身具有不可控的性质，这一德育内容总体上只能因时、因地、因人制宜进行。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？正确答案： （1）对道德可教性的理解。
（2）德育目的、目标及其序列化。
（3）德育过程观。
（4）偶发因素。解析： 暂无解析 -
第13题：
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和___ 四个方面。
正确答案：
心理健康教育 -
第14题：
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。答案：心理健康教育,解析： -
第15题：
制约学校德育内容的教育性因素有哪些？
影响德育内容的教育因素有以下几个方面：
第一， 对道德可教性的理解。对道德可教性的理解与德育内容的性质、难度和容量的确定有密切关系。在过去道德教育内容中因将道德教育等同于道德知识教育，所以道德教育内容中逻辑推演和论证成为重点。现当代德育对综合的道德能力培养的重视决定了对道德教育内容设计的综合化。
第二， 德育目的、目标及其序列化。德育内容就是德育活动所要传授的道德简直与道德规范，而这些价值与规范的选择与安排直接服务于德育目的、目标的达成。德育目标有个层次化、序列化的过程，德育内容的安排也有相应的层次化、序列化的过程。因为学生道德发展的阶段性，德育目的、目标则需要实现序列化。此外，德育内容的层次化、序列化也有利于德育内容的全面布局，防止偏于一隅的内容安排。
第三， 德育过程观。德育内容过程观对德育内容的影响主要表现在德育内容的处理方式上。德育内容实际上就是价值引导的内容，价值引导不能离开德育对象主体建构的可能性，所以德育内容的选择及其组织都不能不从德育对象的品德实际、心理特点等前提出发。
第四， 偶发因素。除了一些常规的德育内容外，在学校德育中还可能有一些偶发因素制约着具体道德教育内容的安排。由于偶发事件本身具有不可控的性质，这一德育内容总体上只能因时、因地、因人制宜进行。
略 -
第16题：
影响流体阻力的因素主要有哪几个方面？
正确答案: 主要有两个方面：
①当流体缓慢流动时，流体阻力主要是流体层与层之间内磨擦力；
②当流体流动剧烈时，流体阻力的大小与流体流动的激烈程度有关。即流体阻力的大小与流体的流动状态有关。 -
第17题：
我国学校德育的内容主要有（）。
- A、劳动教育一
- B、道德教育
- C、思想教育
- D、心理健康教育
- E、政治教育
正确答案:B,C,D,E -
第18题：
影响知觉整体性的因素主要有哪几方面？知觉的恒常性主要有哪几类？
正确答案: 接近、相似、封闭、连续、美的形态；（大小、形态、明度、颜色）恒常性 -
第19题：
影响薪酬水平的宏观因素主要有哪几个方面？
正确答案: 1）经济发展水平及其增长速度
2）人口数量规模
3）劳动力市场状况
4）国家的制度、法规及调控政策
5）物价变动情况 -
第20题：
一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。
正确答案:错误 -
第21题：
问答题社区矫正教育工作的任务是什么？主要有哪几方面内容？正确答案： 社区矫正教育工作的任务是运用各种有效教育手段，促使矫正对象认罪悔罪，增强法律意识和道德素养，成为适应社会的守法公民。社区矫正教育工作主要包括入矫教育、个案矫正、思想文化及职业技术教育、公益劳动、心理矫正和解矫教育等。
入矫教育：入矫教育在矫正对象办理登记手续后进行，可以采取单独或集体教育方式，入矫教育以社区矫正权利义务为教育内容。司法所应当在入矫教育时向矫正对象宣布在社区矫正期间享有的权利和应当履行的义务。
个案矫正：司法所应当在矫正对象报到后针对其思想动态、危险程度、恶性程度、矫正难度进行分析评估，研究制定矫正个案，落实矫正责任人。矫正责任人由社区矫正工作者担任，负责起草并落实矫正个案。矫正责任人应当掌握矫正对象的基本情况，每月至少安排一次个别谈话教育。
思想文化及职业技术教育：司法所每月对矫正对象至少进行一次思想教育，可以进行集中教育或分类教育。思想教育包括认罪悔罪教育、法律常识教育、公民道德教育、时事政治教育。司法行政机关应当协调有关部门对矫正对象进行职业技能培训。同时，司法行政机关应当积极利用社会资源建立爱国主义教育、技术教育等基地，开展形式多样的教育活动。
公益劳动：社区矫正对象参加公益劳动的时间每月不得少于12小时。通过组织矫正对象参加公益劳动，使他们充分认识自己的行为对社会的危害性，增强对社会的责任感，改掉不良恶习，认罪服法。
心理矫正：区县司法局、街镇司法所应当开展对矫正对象的心理矫正工作。心理矫正工作可以聘请社会心理专家、心理医生承担。心理矫正工作包括心理健康教育、心理测验、心理咨询和心理疾病治疗。
解矫教育：司法所应当在2个月以内对矫正期满的矫正对象分批集中进行解矫教育。解矫教育内容应当包括形势、政策、前途、遵纪守法教育。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题影响车站AFC设备配置与布局的因素主要有哪几个方面？正确答案： （1）高峰小时进出站客流
（2）车站AFC设备使用能力
（3）站台与站厅层设计布局
（4）相对集中管理的要求解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析