德育课程
第1题:
第2题:
德育学科课程
道德教育学科课程是指以专门介绍道德价值、规则的原理与知识体系,提高学生道德认知与判断能力等为主要内容的课程。
略
第3题:
组织研学旅行,把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、()、实践锻炼有机融合。
第4题:
什么是隐性课程?为什么隐性课程与德育有着天然的联系?
第5题:
现代德育学科课程较多采用综合课程模式。
第6题:
各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和()“四位一体”的德育课程实施新格局。
第7题:
从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是()。
第8题:
活动课程的德育价值十分凸显,所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”,其他课程形式可以不考虑。
第9题:
德育课程
德育体验
地方课程
班级课程
第10题:
行为取向型德育课程
情意取向型德育课程
综合型德育课程
整合型德育课程
第11题:
德育课程
团队活动
主题活动
课堂教学
第12题:
对
错
第13题:
德育活动课程
德育活动课程就是指作为与学科课程相并列、互补、相互渗透的一种以“活动”为重要内容的课程形式。德育活动课程有:晨(夕)会、班团队活动、社会实践活动、学校传统活动等。活动课程是道德教育最重要的课程形式。
略
第14题:
从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥()在育人中的主渠道作用。
第15题:
依托互联网,开设服务于德育课程的网络专栏,使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。
第16题:
德育课程与其它学科课程相比有何特点?
第17题:
严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好()等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
第18题:
()是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
第19题:
着重于传授道德知识,发展道德认识能力,这是哪一种德育课程()
第20题:
德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
第21题:
地方和学校课程
学校和班级课程
地方和班级课程
社会和学校课程
第22题:
对
错
第23题:
隐性德育课程
活动性德育课程
认识性德育课程
辅导性德育课程
第24题:
体育课程
美育课程
实践活动课程
艺术课程