认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。
A对
B错
第6题:
价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。
第7题:
认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。
第8题:
下列有关于“关闭耳朵听自己”活动目的,正确描述的是()。
第9题:
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
要了解学生的认知发展水平
要尽量引起学生认知内冲突
把下一个道德阶段作为当前道德教育的目标
要让他们的道德发展阶段跨越发展
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
A对
B错
第18题:
柯尔伯格的道德认知发展理论认为,儿童的道德教育要考虑适合()特点,应了解儿童现有的(),并以较高一级的()作为教育努力的目标。
第19题:
美国当代最主要的道德教育理论是()。
第20题:
以道德情感为主线的道德教育模式是()。
第21题:
下列有关于“价值观大拍卖”活动目的,正确描述的是()。
第22题:
对
错
第23题:
体谅模式
认知发展模式
价值澄清模式
社会学习模式
第24题:
道德认知发展模式
体谅关心模式
价值澄清模式
完善人格模式