提倡发现学习的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、凯洛夫D、赞可夫

题目

提倡发现学习的教育心理学家是（）

  • A、布卢姆
  • B、布鲁纳
  • C、凯洛夫
  • D、赞可夫
相似考题

1.提倡有意义接受学习的心理学家是()。A、布卢姆B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加德纳

2.主张教学应该走在发展的前面，促进这生的一般发展的教育家是()．A．布鲁纳B．布卢姆C．赞可夫D．巴班斯基

3.提倡发现学习的心理学家是()。A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克

4.第 8 题 使所有学生包括差生都得到发展的教学原则提出者是（　　）A．凯洛夫B．布卢姆C．赫尔巴特D．赞科夫

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  • 第1题：

    20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ）。

    A．布鲁纳

    B．赞可夫

    C．布卢姆

    D．苏霍姆林斯基


    正确答案：A

  • 第2题：

    提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
    A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳


    答案：C
    解析：
    杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程，所以教育也是生长。

  • 第3题：

    使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来的。

    • A、赫尔巴特
    • B、布卢姆
    • C、凯洛夫
    • D、赞科夫

    正确答案:D

  • 第4题：

    提倡终身教育的是法国的（）。

    • A、郎格郎
    • B、斯金纳
    • C、布卢姆
    • D、赞可夫

    正确答案:A

  • 第5题：

    把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第6题：

    提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第7题：

    发现教学法的提出者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、赞可夫
    • C、斯金纳
    • D、凯洛夫

    正确答案:A

  • 第8题：

    提出教育目标的分类系统的心理学家是（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、凯洛夫
    • D、赞可夫

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
    A

    布卢姆

    B

    凯洛夫

    C

    杜威

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    凯洛夫

    D

    赞可夫


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提倡发现学习的教育心理学家是（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    凯洛夫

    D

    赞可夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《教育目标分类系统》的作者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    布卢姆

    C

    赞可夫

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
    A.杜威
    B.巴班斯基
    C.赞科夫
    D.布卢姆


    答案：A
    解析：
    提倡“从做中学”学习方法的教育家是杜威。杜威认为教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法。

  • 第14题：

    提出教学过程最优化思想的教育家是()。

    A.赞可夫
    B.巴班斯基
    C.布鲁纳
    D.凯洛夫

    答案：B
    解析：
    巴班斯基是苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。

  • 第15题：

    最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。

    • A、赞可夫
    • B、布卢姆
    • C、布鲁纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:C

  • 第16题：

    《教育目标分类系统》的作者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、布卢姆
    • C、赞可夫
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第17题：

    提出教学过程最优化思想的是教育家（）。

    • A、赞可夫
    • B、巴班斯基
    • C、布鲁纳
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第18题：

    提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

    • A、布卢姆
    • B、凯洛夫
    • C、杜威
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第19题：

    五六十年代，致力1：在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想，提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是（）.

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。
    A

    赞可夫

    B

    布卢姆

    C

    布鲁纳

    D

    巴班斯基


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出教学过程最优化思想的是教育家（）。
    A

    赞可夫

    B

    巴班斯基

    C

    布鲁纳

    D

    凯洛夫


    正确答案： A
    解析： 巴班斯基是前苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。

  • 第22题：

    单选题
    提倡终身教育的是法国的（）。
    A

    郎格郎

    B

    斯金纳

    C

    布卢姆

    D

    赞可夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提倡发现学习的心理学家是（）。
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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