在研究意识和无意识的过程中，过程分离程序以（）和（）的区分作为理论基础。
题目
在研究意识和无意识的过程中，过程分离程序以（）和（）的区分作为理论基础。
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第1题：
接受美学是（）为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。
参考答案：以现象学和解释学接受美学理论起源于20世纪60年代末期的联邦德国，又称接受理论。它是“以现象学和解释学为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的方法论体系”
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第2题：
下列关于审计过程的说法中不正确的是（ ）。A.在风险导向审计模式中，以重大错报风险的识别、评估和应对作为工作主线
B.风险评估程序不是审计过程中必须执行的审计程序
C.控制测试不是审计过程中必须执行的审计程序
D.进一步审计程序包括控制测试和实质性程序答案：B解析：风险评估是评估重大错报风险的过程，是必须进行的审计程序。 -
第3题：
用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括A.意识性提取的操作表现为全或无
B.意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程
C.自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的
D.意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的答案：A,B,C,D解析：内隐记忆研究的加工分离程序的基本假设包括：①意识性提取的操作表现为全或无；②意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程；③自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的；④意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的。 -
第4题：
内部审计师和管理当局越来越关注计算机舞弊。下列( )项控制程序在防范舞弊方面最不重要。A.程序变更控制要求区分产品程序和测试程序
B.在系统开发过程中由用户测试新的应用程序
C.在应用程序员和程序库职能之间进行职务分离
D.在程序员和系统分析员之间进行职务分离答案：D解析：D在程序员和系统分析员之间进行职务分离，是最不重要的控制程序。分析员只是负责向程序员沟通所设计程序的性质。从控制的道理看，可以将这两个职能合并。选项A不正确，这是良好的程序变更控制的要素之一。选项B不正确，用户测试新的应用程序，是最重要的控制措施之一，有助于防范计算机舞弊。选项C不正确，针对程序变更的适当控制结构，在计算机化的环境中是最重要的控制程序之一。 -
第5题：
艺术构思过程中意识与无意识的关系。
正确答案: 意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。意识在文学创作中起主导作用，这表现在两个大的方面：一方面，形象、情节、结构、语言的确定，材料的分析、综合、比较、归纳、演绎等都是由意识来完成的。另一方面，意识对无意识的制约作用：第一，无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的；第二，无意识活动的方向要靠意识指引。无意识是一种习惯性的和自动化思维方式，这种方式是由主体无数次有意识、有理性行为的迭加、积累而形成的。艺术构思中的许多细枝末节问题都是无意识来解决的，但作家通常察觉不到这暗中工作的另一个自我，总以“习惯”来搪塞。其实，它的活动程序来源于意识。此外，无意识中材料的安排和组合方向也是靠意识指引的。
无意识是指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力。无意识作为艺术构思的一个辽阔而又深沉、活跃而又内隐的心理领域，对整体的文学创作有相当重要的作用。在作家没有明显地觉察到的情况下，它暗中对意念的整合、形象的构思、情节的发展、主题的开掘、意境的渲染、情调的烘托等各种心理材料进行排列、组合。它是一种潜伏于心灵深处的力量，作家意识不到它，但它能暗示写出连作家自己都不相信的东西来。
总之，在文学创作中，意识和无意识是共存于文学创造过程之中的。这两种心理能力既有主从之分，又相互补充。所谓“主从之分”，是指意识与无意识起着某种控制、压抑或引导、解禁作用。所谓“相互补充”，是指意识所提出的某些任务、目标等，往往要靠主体调动无意识的功能，并促使其积极活动、碰撞、组合来完成。所以，在肯定意识的主导作用下给予无意识以充分的重视是应当的，也是有利于文学创作与研究的。 -
第6题：
教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。
正确答案:优化教学效果；教学系统 -
第7题：
小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。
- A、高级的重复和有意识的练习
- B、简单的重复和有意识的练习
- C、高级的重复和无意识的练习
- D、简单的重复和无意识的练习
正确答案:B -
第8题：
下列关于审计过程的说法中不正确的是（）。
- A、在风险导向审计模式中，以重大错报风险的识别、评估和应对作为工作主线
- B、风险评估程序不是审计过程中必须执行的审计程序
- C、控制测试不是审计过程中必须执行的审计程序
- D、进一步审计程序包括控制测试和实质性程序
正确答案:B -
第9题：
多选题行为治疗模式的理论基础都强调（ ）。A以行为作为理论研究的中心，探讨行为习得、改变的规律
B以学习作为核心，研究行为学习的具体机制和条件
C注重外部环境在行为习得中的作用
D强调意识在行为中的作用
E关注人与社会的共同本质
正确答案： D,A解析：
行为治疗模式以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论作为自己的理论基础。这三种学习理论揭示了三种重要的学习方式，虽然它们各不相同，但在一些基本的认识上却非常一致，它们都强调：①以行为作为理论研究的中心，探讨行为习得、改变的规律；②以学习作为核心，研究行为学习的具体机制和条件；③注重外部环境在行为习得中的作用。 -
第10题：
填空题接受美学是（）为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。正确答案： 以现象学和解释学解析： 接受美学理论起源于20世纪60年代末期的联邦德国，又称接受理论。它是“以现象学和解释学为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的方法论体系” -
第11题：
填空题在研究意识和无意识过程时，过程分离程序以（）和（）的区分作为其理论基础。正确答案： 自动加工,控制加工解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题以阶级感情、民族感情等形式得以呈现的政治心理，往往是在社会历史过程中长久积淀起来的集体无意识。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
危害行为可以分为（ ）。
A．作为和不作为
B．故意行为或过失行为
C．有意识行为和无意识行为
D．自愿行为和无意识行为
正确答案：A
犯罪客观方面，是指犯罪活动的客观外在表现，包括危害行为、危害结果、以及危害行为和危害结果之间的因果。危害行为又可以分为作为和不作为。 -
第14题：
结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。答案：解析：【答案要点】在心理学发展的早期，意识(consciousness)就是心理学研究的中心问题之一。但经过几百年的发展，对于意识人们仍没有找到一个令人满意的定义。不同的心理学派对意识和无意识的定义也存在分歧。精神分析学派认为，意识是可以直接感知到的心理部分。这一部分在弗洛伊德的理论中不很重要，只是一个人心理活动的外显部分。精神分析学派强调无意识的作用，认为人类的一切个体和社会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机。欲望以无意识的形式支配着人，并且表现在人的正常和异常的行为中。无意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现于意识中。如果将人的心理比作一座冰山的话，人的意识便是露出水面的冰山一角，只占人的心理很小的一部分，大部分的心理活动或过程是无意识的。现代认知心理学发现了对应意识机能的外显过程和对应无意识机能的内隐过程，通过实验证明两者既相对独立，又共生共存。人的任何认知过程都是意识和无意识共同作用的产物，在同一任务中，意识和无意识之间视条件不同可能会产生协同促进或冲突阻碍的相互作用。就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、注意集中等。就心理内容而言，“意识”包括可以用语言表达出的一些东西，如对痛苦的体验对周围环境的知觉、对往事的回忆等。在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。例如，早晨起床后，一个人在选择穿哪一件衣服时是受意识支配的，而穿衣的动作本身通常是自动化的，是不受意识控制的。意识和无意识可能对应了不同的神经生理机制并可能在发生学意义上存在先后关系。无意识及其对应的神经结构，在进化过程中很可能比意识及其对应的神经结构更早出现。因此无意识在心理过程中起的作用是普遍的、抽象的、抗干扰的，而意识则建筑在无意识的基础之上，有着更大的变异性。 -
第15题：
测量内隐记忆的加工分离程序试图分离A.有意识记忆和无意识记忆
B.包含测验和排除测验
C.直接测量和间接测量
D.完全加工和部分加工答案：A解析：加工分离程序认为在一个再认过程中，有意识记忆和无意识记忆同时起作用，因此它试图将两个过程分离出来，从而测量无意识记忆。 -
第16题：
在研究意识和无意识过程时，过程分离程序以（）和（）的区分作为其理论基础。
正确答案:自动加工；控制加工 -
第17题：
以阶级感情、民族感情等形式得以呈现的政治心理，往往是在社会历史过程中长久积淀起来的集体无意识。
正确答案:正确 -
第18题：
意识和无意识在文学创作中的意义何在？
正确答案: 意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。意识在文学创作中起主导作用，这表现在两个大的方面：一方面，形象、情节、结构、语言的确定，材料的分析、综合、比较、归纳、演绎等都是由意识来完成的。另一方面，意识对无意识的制约作用：第一，无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的；第二，无意识活动的方向要靠意识指引。无意识是一种习惯性的和自动化思维方式，这种方式是由主体无数次有意识、有理性行为的迭加、积累而形成的。艺术构思中的许多细枝末节问题都是无意识来解决的，但作家通常察觉不到这暗中工作的另一个自我，总以“习惯”来搪塞。其实，它的活动程序来源于意识。此外，无意识中材料的安排和组合方向也是靠意识指引的。无意识是指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力。无意识作为艺术构思的一个辽阔而又深沉、活跃而又内隐的心理领域，对整体的文学创作有相当重要的作用。在作家没有明显地觉察到的情况下，它暗中对意念的整合、形象的构思、情节的发展、主题的开掘、意境的渲染、情调的烘托等各种心理材料进行排列、组合。它是一种潜伏于心灵深处的力量，作家意识不到它，但它能暗示写出连作家自己都不相信的东西来。
总之，在文学创作中，意识和无意识是共存于创造过程之中的。这两种心理能力既有主从之分，又相互补充。所谓“主从之分”，是指意识与无意识起着某种控制、压抑或引导、解禁作用。所谓“相互补充”，是指意识所提出的某些任务、目标等，往往要靠主体调动无意识的功能，并促使其积极活动、碰撞、组合来完成。所以，在肯定意识的主导作用下给予无意识以充分的重视是应当的，也是有利于文学创作与研究的。 -
第19题：
有意识动机和无意识动机是按照（）作为标准区分出来的。
- A、动机产生的根源
- B、是否能意识到自己的活动
- C、由内在需要还是由外部环境引起来的
- D、由兴趣还是由定势的作用引起来的
正确答案:B -
第20题：
构造主义心理学的基本原则在于（）。
- A、心理学是研究意识行为的
- B、意识应通过分析其元素加以研究
- C、心理学是研究无意识过程的
- D、直接的观察和测量是心理学的研究方法
正确答案:B -
第21题：
问答题艺术构思过程中意识与无意识的关系。正确答案： 意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。意识在文学创作中起主导作用，这表现在两个大的方面：一方面，形象、情节、结构、语言的确定，材料的分析、综合、比较、归纳、演绎等都是由意识来完成的。另一方面，意识对无意识的制约作用：第一，无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的；第二，无意识活动的方向要靠意识指引。无意识是一种习惯性的和自动化思维方式，这种方式是由主体无数次有意识、有理性行为的迭加、积累而形成的。艺术构思中的许多细枝末节问题都是无意识来解决的，但作家通常察觉不到这暗中工作的另一个自我，总以“习惯”来搪塞。其实，它的活动程序来源于意识。此外，无意识中材料的安排和组合方向也是靠意识指引的。
无意识是指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力。无意识作为艺术构思的一个辽阔而又深沉、活跃而又内隐的心理领域，对整体的文学创作有相当重要的作用。在作家没有明显地觉察到的情况下，它暗中对意念的整合、形象的构思、情节的发展、主题的开掘、意境的渲染、情调的烘托等各种心理材料进行排列、组合。它是一种潜伏于心灵深处的力量，作家意识不到它，但它能暗示写出连作家自己都不相信的东西来。
总之，在文学创作中，意识和无意识是共存于文学创造过程之中的。这两种心理能力既有主从之分，又相互补充。所谓“主从之分”，是指意识与无意识起着某种控制、压抑或引导、解禁作用。所谓“相互补充”，是指意识所提出的某些任务、目标等，往往要靠主体调动无意识的功能，并促使其积极活动、碰撞、组合来完成。所以，在肯定意识的主导作用下给予无意识以充分的重视是应当的，也是有利于文学创作与研究的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。A高级的重复和有意识的练习
B简单的重复和有意识的练习
C高级的重复和无意识的练习
D简单的重复和无意识的练习
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在研究意识和无意识的过程中，过程分离程序以（）和（）的区分作为理论基础。正确答案： 自动加工,控制加工解析： 暂无解析