体育教学摸式
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
A.各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。
B.最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志。
C.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。
略
第7题:
体育教学摸式
是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的过程,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的体育教学方法体系。
略
第8题:
下列哪些是属体育教学手段运用的基本模式?()
第9题:
体育教学系统的基本构成要素是()
第10题:
第11题:
辅助式
传统式
现代式
讨论式
第12题:
体育教师学生体育教材
体育教师学生体育教学方法
体育教学内容体育教学方法学生
体育教学物质条件体育教学手段学生
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
(1)指导思想:经常被称为“传统的体育教学模式”,这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的,是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。
(2)教学过程特征:教学的单元设计以某一运动技术教学为主线,一大到目标的难度来判断单元的规模,多采用中大型单元,单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学科的设计以某个技能的学习和练习为主线,注重联系的次数和必要的运动负荷安排,主张精讲多练,注重对运动技能掌握效果的评价,有人也称这种教学过程为“三段制教学”。
略
第19题:
体育教案的主体部分就是体育课的各部分结构,它是教师上课的依据,表述了一节课的教学流程,主要包括教学内容、教学目标、教学步骤、组织形式、教学方法等内容。教案的主体部分一般采用()书写。
第20题:
体育教学的三个基本要素是()
第21题:
摸板按施工方法分类可分为()。
第22题:
第23题:
现场拆装式摸板
固定式摸板
移动式摸板
装饰混泥土摸板
预应力混泥土薄板
第24题:
表格式
条码式
简略式
案例式