美术学习中智力开发的途径是什么？
题目
美术学习中智力开发的途径是什么？
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第1题：
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法答案：D解析：本题考查了课程标准分目标与美术鉴赏活动的关系。美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域设定。欣赏评述学习领域是通过美术鉴赏，达到多个角度欣赏与认识美术作品，逐步提高学生视觉感受能力，理解与评述能力，掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D项正确。
A项：属于综合探索领域。了解美术各个学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，并将它们融会贯通，提高综合解决问题的能力。故与题意不符，排除。
B项：属于设计应用领域。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。故与题意不符，排除。
C.项：属于造型表现领域。通过运用各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。故与题意不符，排除。 -
第2题：
美术学习中智力开发的途径是什么？
1、重视“双基”学习，增强理解能力。
2、重视知识应用，提高创造能力。
3、重视不同风格，促进形象转化。
4、丰富表达能力，强化学习目的。
略 -
第3题：
智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。
普遍性；特殊性
略 -
第4题：
提高劳动力资源质量的主要途径是智力开发。
正确答案:正确 -
第5题：
人们对智力的培养方式可分为（）
- A、智力开发的学习模式
- B、智力开发的教学模式
- C、智力开发的训练模式
- D、智力开发的认知模式
- E、智力开发的理性模式
正确答案:B,C -
第6题：
在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？
正确答案:新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本知识与技能。因为美术的基本知识与技能是美术文化学习的一个部分，美术文化的学习不能脱离美术知识技能的学习。学生只有在了解了基本的美术语言及其表达方式的基础上，才能学会欣赏、评述和美术文化的学习，才能形成基本的美术素养。 -
第7题：
美术学习中智能开发的意义
正确答案:（1）发展和提高学生的感受力
（2）培养学生敏锐的观察力
（3）培养和促进学生的记忆力
（4）发展和提高学生的想象力
（5）引导和激发学生的创造力 -
第8题：
下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。
- A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平
- B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务
- C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性
- D、美术学习任务应该难易适度，分量适当
正确答案:D -
第9题：
单选题问：根据本文，儿童的早期教育应该以什么为主？A阅读识字
B音乐美术
C智力开发
D体育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。正确答案： 普遍性,特殊性解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。正确答案： 欣赏评述,设计应用解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题义务教育美术课程的四个学习领域是什么？正确答案： 义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新课程标准》划分了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。解析： 暂无解析 -
第13题：
依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（ ）。
A.艺术观念与美术术语的学习和运用
B.绘画基础和绘画技能的学习和运用
C.美术欣赏和美术表现的学习和运用
D.艺术思维和学科语言的学习和运用答案：A解析：本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》高中阶段美术课程内容标准的理解《标准》的实施建议中提出：在美术教学全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。因此，A项正确。
B、C、D项：都不属于《普通高中美术课程标准（实验）》美术教学全过程中要贯穿的理念。与题干不符，排除。 -
第14题：
美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
智育目的；德育目的；美育目的
略 -
第15题：
美术学习中智力开发的意义是什么？
1、发展了学生的视知觉能力。
2、促进了学生的观察力和记忆力。
3、培养了学生的思维和创造能力。
4、培养了学生的概括和分析判断能力。
5、促进了其他智力活动的发展。
略 -
第16题：
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
正确答案:欣赏评述；设计应用 -
第17题：
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
- A、良好习惯
- B、好的方法
- C、知识积累
- D、持久兴趣
正确答案:D -
第18题：
义务教育美术课程的四个学习领域是什么？
正确答案:义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新课程标准》划分了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。 -
第19题：
在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？
正确答案:激发学生学习美术的兴趣.重点强调两方面：
（1）降低学科知识和技能的难度和要求，充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的方式呈现课程，激发学生的学习兴趣。
（2）将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力，努力追求生活的艺术化。 -
第20题：
填空题美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。正确答案： 智育目的,德育目的,美育目的解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题美术学习中智力开发的途径是什么？正确答案： 1、重视“双基”学习，增强理解能力。
2、重视知识应用，提高创造能力。
3、重视不同风格，促进形象转化。
4、丰富表达能力，强化学习目的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？正确答案： 激发学生学习美术的兴趣，重点强调两方面：
（1）降低学科知识和技能的难度和要求，充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。
（2）将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力，努力追求生活的艺术化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题美术学习中智力开发的意义是什么？正确答案： 1、发展了学生的视知觉能力。
2、促进了学生的观察力和记忆力。
3、培养了学生的思维和创造能力。
4、培养了学生的概括和分析判断能力。
5、促进了其他智力活动的发展。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题人们对智力的培养方式可分为（）A智力开发的学习模式
B智力开发的教学模式
C智力开发的训练模式
D智力开发的认知模式
E智力开发的理性模式
正确答案： D,C解析： 人们对智力的培养方式大致可以分为两种，一种是根据学习理论来设计教学模式，将智力开发融入日常的教学活动之中，称为智力开发的教学模式。除此之外，通常还可以采用一定的程序在较短的时间里，对智力进行集中开发，这被称为智力开发的训练模式。