1906年，（）创办我国高等师范院校第一个美术系科—图画手工课。成为近代中国美术教育的先驱者和奠基人。

第1题：

学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

A对

B错

第2题：

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
实用性
略

第3题：

美术教学法真正成为一门独立的学科是在近代师范院校出现之后，（）年两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科—图画手工课。
1906
略

第4题：

德国的美术教育，将其视为（）的应用学科，其目的在于纠正（）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（），美国教育带有浓郁的（）。
文化哲学；科学理性主义；利希得瓦特；实用主义色彩
略

第5题：

随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。
伊少淳，侯令；《美术教育译丛》
略

第6题：

杰出的内科学专家（）教授是我国职业医学的先驱者和奠基人。

第7题：

幼儿园的美术教育包括（）。

• A、绘画和手工
• B、绘画和美术欣赏
• C、剪纸和绘画
• D、绘画、手工和美术欣赏

第8题：

幼儿美术教育一般不包括的内容是（）

• A、绘画
• B、手工
• C、彩笔画
• D、美术欣赏

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。
20世纪初期
略

第14题：

试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
（1）奥地利美术教育先驱者，“儿童绘画之父”，创办“维也纳儿童美术班”，实施儿童自由画教育。
（2）主要教育思想：秉承了卢梭的自然主义儿童观，尊重信任儿童：主张儿童美术教育心以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱来的创造本能和创造热情：成人不要干涉儿童的艺术创造，老师应了解儿童的自然成长规律，不指定题材、不教画法，只是致力于激发儿童的创造欲望；成人不必要求儿童画得像，更无权更改儿童作品。
（3）启迪：在教育目标上，把幼儿美术教育从技艺教育的功利立场转向重视幼儿艺术创造性和表现性；在教育内容上，不再一味要求幼儿对自然的模仿和再现，应该让幼儿按自己的意愿表达对世界的独特感受：在教学方法上，要改变过多的临摹和灌输的状态，注重培养幼儿自己的观察、体验和创造：在评价标准上，不再以“像不像”为标准，应该对幼儿作品予以充分的尊重。
略

第15题：

美术教育分为（）专业美术教育和（）普通美术教育。
美术取向的；教育取向的
略

第16题：

1906年，（）创办我国高等师范院校第一个美术系科—图画手工课。成为近代中国美术教育的先驱者和奠基人。
李瑞清
略

第17题：

美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

第18题：

在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。

• A、福禄贝尔
• B、蒙台梭利
• C、西泽克
• D、山本鼎

第19题：

学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

第20题：

我国近代最早建立图画手工科的是（）。

• A、两江师范学堂
• B、中西美术学校
• C、上海图画美术院
• D、中华美术学校

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：