关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。

题目

关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。

相似考题

1.特征整合理论的实验支持来自于()实验。A.视觉搜索B.双耳分听C.Stroop效应D.错觉性结合

2.在列实验中,为无觉察知觉提供证据的是()。A.加掩蔽的Stroop启动实验B.阈下词汇确定C.盲视实验D.内隐联想测验E.短时记忆信息提取

3.实验设计的基本要素是A、实验因素、实验效应、受试对象B、实验因素、实验效应、研究人员C、受试对象、研究人员、实验因素D、受试对象、干扰因素、实验因素E、实验因素、实验效应、实验场所

4.在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是A．Stroop效应 B．练习效应C．霍桑效应 D．序列效应

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  • 第1题：

    关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。

    A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象

    B.在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组

    C.控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激

    D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响


    参考答案：C

  • 第2题：

    奇斯曼和梅里克尔(Cheeseman，Merikle，1982)对Stroop启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的Stroop效应。在觉察条件下，当启动词与色块颜色一致实验的出现频数增加时，Stroop启动效应增强，同时对不一致的启动词反应时明显拉长，出现频率效应。在无觉察条件下，Stroop启动效应不受一致实验频数的影响。这一实验结果被称为

    A.实验性分离
    B.自变量分离
    C.功能性分离
    D.多因变量分离

    答案：A
    解析：
    如果操作一个自变量能够使两个对象发生不同的变化，那么我们就可以说发生了实验性分离。

  • 第3题：

    无觉察知觉存在的证据主要来自

    A.Stroop启动实验
    B.实验性分离实验
    C.盲视研究
    D.单侧忽视研究

    答案：A,B,C,D
    解析：
    无觉察知觉指的是刺激没有被个体的意识所觉察，却对个体的行为产生了影响。研究者通过Stroop启动实验和实验性分离实验在正常被试身上发现了无觉察知觉，也就是将知觉和觉察分离开来。盲视现象和单侧忽视现象是无觉察知觉的典型神经病理案例。

  • 第4题：

    证明表象具有可操作性的实验有

    A.点探测实验
    B.心理扫描实验
    C.Stroop实验
    D.心理旋转实验

    答案：B,D
    解析：
    心理旋转实验证明表象可以进行心理旋转操作;心理扫描实验证明表象可以进行心理扫描操作。

  • 第5题：

    早期的注意研究所采用的流行实验范式是（　　）

    A.双耳分听
    B.追随程序
    C.Stroop范式
    D.线索提示范式

    答案：A
    解析：
    几乎所有早期的关于注意的实验都使用听觉刺激，所采用的流行的实验范式是双耳分听实验。双耳分听实验中，给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随从一个事先规定的耳朵听到的材料，这个过程叫做追随程序。一般情况下，在分散注意实验中，研究者要求被试同时注意两个耳朵的信息，而在选择性注意研究中常采用追随。程序Stroop范式是一种广泛使用的视觉任务，用来研究注意机制中的抑制效应(见实验心理学部分)。线索提示范式常用来研究线索提示对注意的影响。

  • 第6题：

    关于实验者效应表述正确的是

    A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应
    B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应
    C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应
    D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应

    答案：D
    解析：
    实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式影响被试，使他们的反应迎合实验者的期望，这种现象是实验者效应。

  • 第7题：

    Stroop效应
    是一种广泛使用的视觉任务。该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。为完成任务，被试不得不面临一种选择，即不得不从印刷颜色和意义两个维度中选出印刷颜色这一维度。Stroop(1935年)最早证明了这种效应。然而词本身的意义作为分心刺激干扰了被试对印刷颜色的命名。
    略

  • 第8题：

    早期的注意研究所采用的流行实验范式是（）。

    • A、双耳分听
    • B、追随程序
    • C、Stroop范式
    • D、线索提示范式

    正确答案:A

  • 第9题：

    关于Stroop效应，正确的说法是（）。

    • A、一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大
    • B、同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应
    • C、神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能
    • D、Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标

    正确答案:B,D

  • 第10题：

    实验设计的基本要素是（）

    • A、处理因素、实验效应、受试对象
    • B、处理因素、实验效应、研究人员
    • C、受试对象、研究人员、处理因素
    • D、受试对象、处理因素、干扰因素
    • E、处理因素、实验效应、实验场所

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    实验设计的基本要素是（）。
    A

    实验因素、实验效应、受试对象

    B

    实验因素、实验效应、研究人员

    C

    受试对象、研究人员、实验因素

    D

    受试对象、干扰因素、实验因素

    E

    实验因素、实验效应、实验场所


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于Stroop效应，正确的说法是（）
    A

    一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大

    B

    同年轻人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应

    C

    神经心理学和临床医生经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能

    D

    Stroop干扰量已经被用作评估抑制系统效能的一种指标


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实验设计的基本要素是

    A.实验因素、实验效应、受试对象
    B.实验因素、实验效应、研究人员
    C.受试对象、研究人员、实验因素
    D.受试对象、干扰因素、实验因素
    E.实验因素、实验效应、实验场所

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    向被试呈现色词，要求被试快速判断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会发现当色词意义和墨水颜色不一致时，判断速度要于一致时。这种现象称为

    A.Hawthome 效应
    B.Stroop 效应
    C.安慰剂效应
    D.皮格马利翁效应

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是（　　）

    A.加掩蔽的Stroop启动实验
    B.阈下词汇确定
    C.盲视实验
    D.内隐联想测验

    答案：D
    解析：
    掩蔽技术是一项用来操纵被试对启动词的知觉的技术。掩蔽是指在呈现启动词后呈现无序的字母图案。在启动词后马上出现的掩蔽刺激(图案)会阻断被试对启动词的觉察。当启动词和掩蔽之间的间隔增大时，掩蔽的效果会减弱，被试对启动词的觉察和确认的准确度会提高。马塞尔推理：如果知觉能在无觉察条件下存在，那么有效掩蔽不能消除Stroop启动效应。反之，如果知觉必须在意识觉察下进行，那么对启动词的掩蔽会消除Stroop启动效应。呈现刺激的仪器是速示器，是一种可以在很短的时间内呈现刺激的仪器。结果发现，在觉察和无觉察条件下，都出现Stroop启动效应，即使在被试对启动词没有察觉的情况下，启动效应仍然出现。所以加掩蔽的Stroop启动实验可以为无觉察知觉提供证据，阈下词汇确定也是一种无觉察的知觉。盲视(blindsight)是Weiskrantz提出的概念，用来描述没有意识到知觉存在时盲区(scotoma)所产生的视觉能力，发现被试不能看到刺激。但是在迫选的情况下，能够正确指出刺激的位置，这也是无觉察的知觉。内隐联想测验是测内隐态度的实验。

  • 第16题：

    在心理学实验中，要求特征( demandCharacteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子包括

    A.Stroop效应
    B.练习效应
    C.霍桑效应
    D.安慰剂效应

    答案：C,D
    解析：
    在心理学实验中，被试在实验中并非消极被动地接受主试的操作，而总是以某种动机、态度来对待实验。被试很可能会自发地对实验目的产生一个假设或猜测，然后用自认为能满足目的方式进行反应。这就是要求特征。要求特征最典型的例子就是霍桑效应和安慰剂效应。霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。安慰剂效应，又名伪药效应、假药效应，指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。

  • 第17题：

    无意识知觉研究的范式有

    A.Stroop效应范式
    B.错误再认范式
    C.排除测验范式
    D.空间线索范式

    答案：A,B,C
    解析：
    无意识知觉研究的主要范式有Stroop 效应范式、错误再认范式和排除测验范式。

  • 第18题：

    证明表象具有可操作性的经典实验是

    A.心理旋转实验
    B.人工概念实验
    C.Stroop实验
    D.点探测实验

    答案：A
    解析：
    库柏和谢帕德采用心理旋转实验证明了表象的可操作性。

  • 第19题：

    关于Stroop效应，正确的说法是（）。

    A一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大

    B同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应

    C神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能

    DStroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标


    B,D
    略

  • 第20题：

    实验设计的三个基本要素是（）

    • A、 处理因素、实验效应、实验场所
    • B、 处理因素、实验效应、受试对象
    • C、 受试对象、研究人员、处理因素
    • D、 受试对象、干扰因素、处理因素
    • E、 处理因素、实验效应、研究人员

    正确答案:B

  • 第21题：

    关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。


    正确答案: 实验中，同时以听觉形式呈现一个词（如“红”），和以视觉形式呈现一个色块（如绿色），要求被试迅速报告色块的颜色。如果与中性词相比（如“房子”），色块颜色和单词意思一致的情况下，报告速度会快些；单词意思和色块颜色不一致时，报告速度会慢些，那么就表明出现了跨通道的Stroop效应。

  • 第22题：

    判断题
    系列位置效应实验采用的是stroop实验范式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。

    正确答案： 实验中，同时以听觉形式呈现一个词（如“红”），和以视觉形式呈现一个色块（如绿色），要求被试迅速报告色块的颜色。如果与中性词相比（如“房子”），色块颜色和单词意思一致的情况下，报告速度会快些；单词意思和色块颜色不一致时，报告速度会慢些，那么就表明出现了跨通道的Stroop效应。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    Stroop效应

    正确答案： 当人们对某一特定事物做出反应时，由于不能阻断对刺激情境中无关特征的影响，而难以注意，难以对特定的刺激进行反应。
    解析： 暂无解析

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