成就测验的功能主要包括()
第1题:
下列关于智力测验的说法错误的是( )。
A.现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B.智力测验的操作必须规范
C.现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D.智力测验的结果解释必须慎重
第2题:
第3题:
根据课堂教学运用测验的一般顺序,学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和()。
第4题:
成就测验的功能主要包括()。
第5题:
韦克斯勒智力测验属于()
第6题:
成就测验在教育上的用途主要表现在()。
第7题:
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
第8题:
考察和报告学习成就
筛选和安置
评估教育计划或教育质量
预测未来成就
第9题:
第10题:
成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度
成就测验的题目要注重细节
成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要
增加成就测验的题目可以提高测验的信度
第11题:
特殊能力测验
成就测验
智力测验
人格测验
第12题:
第13题:
()又称学绩测验,主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度,即学业成就。
A、特殊能力测验
B、成就测验
C、智力测验
D、人格测验
第14题:
成就测验的主要功能包括()
第15题:
标准化成就测验是()
第16题:
下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的()
第17题:
试述成就测验的主要功能。
第18题:
以分班、分组为测验的根本目的的是()。
第19题:
考查学业
筛选人才
评估教学效
预测未来成就
第20题:
考察和报告学习成就
筛选和安置
诊断
评估教育计划或教育质量
第21题:
限时测验和典型作为测验
限时测验和最高成就测验
非限时测验和典型作为测验
非限时测验和最高成就测验
第22题:
形成性测验
终结性测验
既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验
既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验
第23题:
成就测试又称为熟练性测试或学绩测验
成就测试包括知识测试和工作样本测试两种类型
两者的测量对象都属于认知性特质
认知能力测试通常是在接受教育或训练之后进行的测试
成就测试往往是一种事前的评估