更多“简述性格教育的内容。”相关问题
-
第1题：
简述小学生性格差异的教育意义。答案：解析：(1)性格会影响学生的学习方式；(2)性格作为动力因素而影响学习的速度和质量；(3)为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 -
第2题：
幼儿德育工作的内容有（）。
- A、文明礼貌教育
- B、友爱教育
- C、培养良好性格教育
- D、培养诚实勇敢品质教育
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
思想政治的任务是（）
- A、教育人们反对恶劣的性格
- B、教育人们抛弃恶劣的性格
- C、教育人们克服不良的性格
- D、教育人们培养和树立优良的性格
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
简述教育内容和教育目标的关系。
正确答案:教育目标规定了教育所要达到的目的、标准，也是设置教育内容的依据。教育目标的确定往往是充分论证的产物，它必须承载社会的需求，教育的任务和幼儿的实际，缺任何一个方面都将是不适当的目标，都无法在教育实践中实施，因此，教育目标的确定必须是科学的。教育目标一经确立，它就是教育内容的纲领和目的，通过教育内容来体现教育目标，内容是为目标服务的，先有目标而后确定内容。 -
第5题：
性格教育的内容包括哪两个两方面？
正确答案: 1、培养学生良好的性格特征，帮助他们矫正不良性格特征。这两者可以统一在形成学生良好的性格结构之中。
2、性格的结构：是由性格的态度特征、情感特征、意志特征和理智特征组合而成。 -
第6题：
学校心理健康教育的内容不包括（）
- A、戒除网瘾指导
- B、情感教育
- C、性格教育
- D、学习心理指导
正确答案:A -
第7题：
简述墨子的教育内容。
正确答案:（一）强调以兼爱为核心的政治和道德教育
（二）培养思维能力的教育
（三）科学和技术教育
（四）文史教育 -
第8题：
单选题学校心理健康教育的内容不包括（）A戒除网瘾指导
B情感教育
C性格教育
D学习心理指导
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题思想政治的任务是（）A教育人们反对恶劣的性格
B教育人们抛弃恶劣的性格
C教育人们克服不良的性格
D教育人们培养和树立优良的性格
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述性格教育的内容。正确答案： 包括两方面：培养学生良好的性格特征，帮助他们矫正不良性格特征。这两者可以统一在形成学生良好的性格结构之中。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题性格教育的内容包括培养（），帮助他们矫正不良性格特征两方面。正确答案： 学生良好的性格特征解析： 暂无解析 -
第12题：
性格教育的内容包括培养（），帮助他们矫正不良性格特征两方面。
学生良好的性格特征
略 -
第13题：
典型性格的丰富性表现在（）。
- A、性格内容的多层次性
- B、性格内容的多侧面性
- C、性格内容的单一性
- D、性格中两种内容的相反相成性
正确答案:A,B -
第14题：
简述家庭情感教育的内容。
正确答案: 1、促进儿童理智的发展。
2、促进子女道德感的形成于发展。
3、促进儿童美感的发展。
4、促进儿童实践感的发展。 -
第15题：
简述骑士教育的阶段及骑士幼儿教育的内容。
正确答案: （1）骑士教育是西欧中世纪一种特殊形式的家庭教育；
（2）一名骑士的训练和养成要经历三个阶段：出生至7岁为家庭教育阶段；7岁至14岁为侍童教育阶段；14至21为侍从教育阶段；
（3）骑士的幼儿教育的主要内容：宗教知识，道德教育，身体养护。 -
第16题：
简述“关羽千里走单骑”，并结合具体内容评述关羽性格。（27回）
正确答案: 关羽兵败，与刘备失散，暂居曹营。曹操礼遇甚厚，但关羽寻刘备的决心不减，听到刘备下落后，即挂印封金，坚决离开曹营，一路上遭层层拦阻，但他凭借一己之力，连过五个关隘，立斩曹操六员大将。充分展现了关羽的忠肝义胆，表现了他与刘备“誓同生死”的忠义之情。 -
第17题：
简述朱熹关于教育阶段的划分和主要教育内容。
正确答案:朱熹在总结古代教育经验的基础上，把学校教育明确划分为大学与小学的两个阶段，并规定了大、小学各自的入学年龄及教学内容。他在《大学章句序》中指出：人生八岁入小学，十五岁入大学，小学明其事，大学明其理。朱熹亲自编写《小学》一书，作为小学基本教材。大学的教材主要是儒家经典，兼学史书、诸子文选等。朱熹将《礼记》中的《大学》、《中庸》抽出来，与《论语》、《孟子》合编为《四书》，重新作了集注，写了序言。他认为，《四书》是大学的基础读物，是探究圣贤之学的门户，必须首先学懂《四书》，然后才能进一步学习《五经》。朱熹所著的《四书章句集注》在元代以后，成为历代封建官学的法定教科书，也是科举考试的共同必考内容。 -
第18题：
问答题性格教育的内容包括哪两个两方面？正确答案： 1、培养学生良好的性格特征，帮助他们矫正不良性格特征。这两者可以统一在形成学生良好的性格结构之中。
2、性格的结构：是由性格的态度特征、情感特征、意志特征和理智特征组合而成。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题幼儿德育工作的内容有（）。A文明礼貌教育
B友爱教育
C培养良好性格教育
D培养诚实勇敢品质教育
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述性格差异的教育含义。正确答案： 性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素影响学习的
速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题个性的性格特征包含哪几方面内容？ 同类试题：简述个性的性格特征。正确答案： 个性的性格特征指可以根据其对现实的态度、自觉调节自己行动以及克服困难的能力。它一般包括以下几方面内容:
(1)对现实态度的性格特征
①在对社会、集体和他人态度方面的性格特征,比如爱国心、爱集体、利他、同情心、公正、诚挚、热情以及与之相对的个人中心、利己、孤僻、冷酷、虚伪、粗暴等。
②在对学习、劳动、工作态度方面的性格特征,比如勤奋、刻苦、有创造性、爱劳动、守纪律、艰苦朴素、爱护公物以及与之对立的敷衍、马虎、墨守成规、懒惰、奢侈等。
③在对自己态度上的性格特征,比如谦虚、自尊、自信、严以律己,以及与之相对的骄傲、自卑、自弃、自我欣赏、自我放任等。
(2)性格的意志特征
在一个人的意志行动中表现出来的性格特征,如自觉性、独立性、坚决性、果断性、纪律性、自制、沉着、坚定、勇敢、顽强,以及与之相反的盲目性、依赖性、任性、寡断、武断、散漫、鲁莽、怯懦、脆弱等。
(3)性格的情绪特征
一个人的性格可以在其情绪反应的快慢、体验的深浅、表现的强弱、保持的久暂等方面表现出来,也可以从激情、心境和热情等方面表现出来。如激怒或心平气和、抑郁低沉或乐观、狂热或宁静、慷慨激昂或情绪消沉等。
(4)性格的理智特征
这是在认识活动即感知、记忆、想象、思维等活动中表现出来的性格特征,如认识的主观性与客观性、主动性与被动性、精细性与粗略性、深刻性与肤浅性、广阔性与狭隘性、严谨性与轻率性、批判性与受暗示性等。解析： 暂无解析