简述心理辅导活动的实施要领。

第1题：

第2题：

第3题：

担任心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介的是（）

A班主任

B心理辅导课程专职教师

C心理辅导工作者

D学生心理辅导服务员

B
略

第4题：

标志着台湾省心理辅导的初步建立的事件是（）

A“中国辅导学会”的成立

B“国民小学辅导活动实施要领”的出版

C“心理卫生组织”的成立

D“国民辅导课程实施纲要”的发行

A
略

第5题：

简述心理辅导活动与课堂教学、一般班级活动或团队活动的区别。

正确答案: （1）目标的单一性。 心理辅导活动的目标比较单一，就是要培养学生良好的心理素质，全面提高他们的心理健康水平。
（2）内容的补充性。心理辅导活动的内容通常都是围绕心理健康教育的基本目标来安排，有许多内容可以成为传统教育的重要补充。
（3）形式的独特性。心理辅导活动在形式上有许多独特的地方。

第6题：

班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。

• A、集体心理健康辅导
• B、个体心理健康辅导
• C、小组心理健康辅导

正确答案:B

第7题：

心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。

• A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
• B、心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
• C、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
• D、个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由（）担任。

A班主任

B心理辅导工作者

C心理辅导课程专职教师

D学生心理辅导服务员

C
心理辅导课程专职教师：心理辅导课程教学由班主任的专职教师担任。任务是对不同年级、不同班级的学生进行辅导活动课程教学（是活动课程与心理咨询的中介）。

第15题：

简述实施课堂心理辅导的基本条件。
（1）树立现代教学观念。
（2）建立新型师生关系。
（3）掌握必备的辅导技能。
略

第16题：

简述心理辅导活动的设计原则及程序。

正确答案: （1）针对性原则。这一原则是强调了活动目标的针对性。
（2）民主性原则。这一原则是对师生交往方式提出的要求。
（3）活动性原则。这一原则是对活动形式方面的基本要求。
（4）参与性原则。这一原则是对活动主体方面的基本要求。
设计程序：
（1）明确目标确定辅导活动的目标要做到具有明确，具有较强的可操作性。
（2）确定内容内容的确定要以目标为依据，要紧紧围绕目标的实现来安排有关内容。
（3）选择形式形式的选择要服从目标和内容的需要，要体现内容与形式的辨证统一。

第17题：

学校心理健康教育实施的专门渠道包括（）

• A、心理健康教育课程
• B、个体心理咨询
• C、团体心理辅导
• D、各科教学
• E、团队活动

正确答案:A,B,C

第18题：

下列关于心理辅导的说法，不正确的是（）。

• A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动
• B、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
• C、个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则
• D、心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别

正确答案:D

第19题：

简述辅导期纳税人领购增值税专用发票的政策要领。

正确答案: （1）主管税务机关应根据约谈和实地核查的情况限量限额发售专用发票，每次发售专用发票数量不得超过25份。
（2）小型商贸批发企业增值税防伪税控开票系统最高开票限额不得超过一万元；对商贸零售企业和大中型商贸企业，主管税务机关也应根据企业实际经营情况审批其增值税防伪税控开票系统最高开票限额由相关税务机关按照现行规定。
（3）企业按次领购数量不能满足当月经营需要的，可以再次领购，但每次增购前必须依据上一次已领购并开具的专用发票销售额的4%向主管税务机关预缴增值税，未预缴增值税税款的企业，主管税务机关不得向其增售专用发票。
（4）对每月第一次领购的专用发票在月末尚未使用的，主管税务机关在次月发售专用发票时，应当按照上月未使用专用发票份数相应核减其次月专用发票供应数量。
（5）对每月最后一次领购的专用发票在月末尚未使用的，主管税务机关在次月首次发售专用发票时，应当按照每次核定的数量与上月未使用专用发票份数相减后发售差额部分。
（6）纳税人预缴的增值税可在本期增值税应纳税额中抵减。抵减后仍有余额的，可于下期增购专用发票时按次抵减。
（7）纳税人预缴的增值税余额大于本次预缴增值税的，不再预缴税款可直接发售专用发票；纳税人本次预缴的增值税大于预缴增值税余额的，可按差额部分预缴后再发售专用发票。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：