当前分类： 09297初中英语课程与教学
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。...
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问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。...
问题：论述课题选择对英语教学科研的重要性以及必须遵循的原则。...
问题：在确定学习策略训练的内容时，为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等？...
问题：论述现行初中英语教材的种类及典型特点。...
问题：语言的整体性原则是指（）。A、把语言教学与学生的生活自然地联系起来B、通过互动活动学习语言C、使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D、把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练...
问题：语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。A、复用、表达B、理解、认识C、翻译、阅读D、听说、写作...
问题：初中英语课程与教学是研究初中英语（）的一门学科。A、教材内容B、课程设置C、教学理论D、教学规律...
问题：论述如何把握课程评价的原则。...
问题：简述课堂教学设计（备课）的组成部分。...
问题：教学目标应突出反映（）。A、教师需要完成的教学任务B、学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标C、一节课所包含的所有教学内容D、课上要做的所有活动...
问题：备课中的“多样性”原则主要指（）。A、教学内容的量应该大B、教学目标的表述应有多种形式C、任务的设计应能达到多种目的D、教学活动应具有多种类型或形式...
问题：在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、写作能力...
问题：教学反思应该是（）。A、在课前做B、在课后做C、在课堂做D、既可以在课前，又可以在课后做...
问题：任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。A、输入假说B、输出假说C、互动假说D、社会语言学...
问题：简述自上而下认识法。...
问题：Kolb模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。A、在完成体验后对已经历的体验加以思考B、对新学内容加以归纳C、要验证所得到的概念并加以运用D、要重新体验新学内容...
问题：请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。...
问题：“预设”是指（）。A、教师依据学生的兴趣、经验和需要，在交互活动中进行有效的动态调整B、教师引导学生主动探究新知识的活动C、以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动D、备课中的教学目标的设计...
