更多“请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。”相关问题
  • 第1题:

    更新说明:

    第一个目录[新版]是根据2020教材大纲编辑,题库陆续更新中,有新的题会自动下载。




    答案:
    解析:

  • 第2题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 死记硬背是一种消极的学习策略。
    错误。首先,学习策略没有好与坏之分,不能为学习策略贴上“好”或“坏”的标签。学习策略只有对学习者适合与否,对学习任务适合与否之分。因此,不能说某种学习策略是积极的,某种学习策略是消极的。第二,死记硬背在有些时候对有些学习者是有效的,它也是一种方法,脱离了具体学习者和学习活动,不能说这一定是无效的学习策略。当然通过“死记硬背”掌握的语言形式,要辅以其他方式学习加以灵活运用,才不会因为脱离语境而不能正确运用。

  • 第3题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
    正确。就教材的编写而言,大纲(课标)是教材编写的依据,教材是大纲(课标)的具体体现。

  • 第4题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
    错误。英语的听、说、读、写不是语言知识所包括的部分,而是语言技能所包括的部分。

  • 第5题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源,是英语教师进行课堂教学的基本依据。
    正确。正如《英语课程标准》中指出:“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”

  • 第6题:

    教学设计所面对的问题目标状态,是由()的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教材
    • D、教学大纲

    正确答案:D

  • 第7题:

    判断MOV [BX],[DI]指令的正误,错误的请改正。


    正确答案:错误,不能在存储器单元之间传送数据,改为MOV BX,[DI]

  • 第8题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。

    正确答案: 错误。英语的听、说、读、写不是语言知识所包括的部分,而是语言技能所包括的部分。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 死记硬背是一种消极的学习策略。

    正确答案: 错误。首先,学习策略没有好与坏之分,不能为学习策略贴上“好”或“坏”的标签。学习策略只有对学习者适合与否,对学习任务适合与否之分。因此,不能说某种学习策略是积极的,某种学习策略是消极的。第二,死记硬背在有些时候对有些学习者是有效的,它也是一种方法,脱离了具体学习者和学习活动,不能说这一定是无效的学习策略。当然通过“死记硬背”掌握的语言形式,要辅以其他方式学习加以灵活运用,才不会因为脱离语境而不能正确运用。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣的科目上。

    正确答案: 正确。八级是高中毕业时应达到目标,因此,既然学生在初中毕业时已达到这个目标,当然可以在高中把时间用在其它学科上和感兴趣的科目上,也可以参加英语选修课的学习。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。

    正确答案: 正确。就教材的编写而言,大纲(课标)是教材编写的依据,教材是大纲(课标)的具体体现。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。

    正确答案: 错误。成功语言学习者在注意语言形式的同时,重视语言意义的学习。而不成功的语言学习者只关注其中的一个方面。成功语言学习者知道什么时候应该学习语言的形式,什么时候应该在交际中练习运用这些语言形式,进行有意义的交际。这种在语言形式和意义之间自由转换的能力对成功语言学习非常重要。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。
    错误。成功语言学习者在注意语言形式的同时,重视语言意义的学习。而不成功的语言学习者只关注其中的一个方面。成功语言学习者知道什么时候应该学习语言的形式,什么时候应该在交际中练习运用这些语言形式,进行有意义的交际。这种在语言形式和意义之间自由转换的能力对成功语言学习非常重要。

  • 第14题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣的科目上。
    正确。八级是高中毕业时应达到目标,因此,既然学生在初中毕业时已达到这个目标,当然可以在高中把时间用在其它学科上和感兴趣的科目上,也可以参加英语选修课的学习。

  • 第15题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
    错误。这句话描述的应该是广义的课程,而不是狭义的课程,因此,这种表述为错误。

  • 第16题:

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
    错误。语言学习不成功者所用学习策略数量并不一定少于成功者。但学习成功者之所以成功,其学习策略除了数量外,他们还能够关注语言形式、关注交际 (功能操练)、积极参与学习任务、认识学习的过程、能够根据学习任务灵活运用策略。

  • 第17题:

    请列举出两种以上现代需求分析技术,并简要地说明它们的特点。


    正确答案: 用例:描绘一个系统外在可见的需求情况,是代表系统中各个项目相关人员(风险承担人)之间就系统的行为所达成的契约。
    用户故事:由客户参与编写,说明他们需要系统为他们做什么,一般用客户的术语编写,其长度约为三句话左右。

  • 第18题:

    教材开发设计模式表现形式有哪些?请结合自己所承担的培训课程,谈谈适用何种培训教材并简要说明一下注意事项?


    正确答案:(1)培训者自编教材:自编教材能最大限度地适应培训科目要求,充分满足培训课题所需,能较好地做到理论结合实际,针对性强。根据学习者需求情况,材料内容可灵活编排,篇幅可长可短,培训素材可多可少。另外自编或自制教材可以借助计算机制作多媒体课件,这是现今较好的一种教材形式,但编写制作起来难度较大,需培训者有较髙的计算机应用能力。
    (2)集体合编:当教材涉及范围广、内容多且复杂时,可以组织或发动有关领域的专家、学者,借用集体的力量多人编写。合编时要注意把握教材的结构,避免前后内容重叠等问题。
    (3)补充或充实现有教材:对现有教材进行分析,若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷,可以采取补充编写部分新内容的方式充实现有教材。
    (4)借用现有素材:有些专业通用性强,与相邻相近专业在知识和技能上有很多共性要求,此类教材可以借用现有素材,结合自身特点进行补充性开发。
    (5)作业指导书:标准化作业指导书要涵盖分专业的所有关键技能项;采用与本专业生产现场的规范化作业指导书相一致的格式编制;各项目作业指导书要提交考核评分标准,详细说明考核点及评分规则。
    (6)考核题库:考试题库的编写主要针对大型考核和一般考核。考核题库要覆盖所有核心知识点;题型包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题、识(绘)图题、计算题、和论述题(含案例分析题);试题的难度分布:应知应会占X%;综合题占X%;难度题占X%。多个知识点的综合运用通过综合题或难度题体现;题库数量:每个专业方向考核题库约多少道题;考核试题中客观题要提供标准答案,主观题要提供评分要点。

  • 第19题:

    如果一个控制系统的阻尼比比较小,请从时域指标和频域指标两方面说明该系统会有什么样的表现?并解释原因。


    正确答案:如果二阶控制系统阻尼比小,会影响时域指标中的超调量和频域指标中的相位裕量。根据超调量和相位裕量的计算公式可以得出结论。

  • 第20题:

    问答题
    请简要地叙述EPC系统的组成,以及各个部分的英文简写。

    正确答案: EPC载体、读写器、EPC产品管理中间件、网络、ONS、PML服务器、数据库等。
    其中ONS ( Object Naming Servicer,对象名称解服务器),它用来把EPC转化成IP地址,用来定位相应的计算机和完成相应的信息交互服务。
    PML ( Physical Markup Language,实体标识语言)服务器中,存储用PML描述的实物信息,如实物名称、种类、性质、生产日期、生产厂家信息、实物存放位置、实物的使用说明等。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    对刚性容器中的空气缓慢加热,使其从50℃升温到100℃,请判断该过程是否可逆,并简要说明原因。

    正确答案: 可以是可逆的,也可以是不可逆的,取决于热源温度与空气温度是否随时相等或随时保持无限小的温差。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源,是英语教师进行课堂教学的基本依据。

    正确答案: 正确。正如《英语课程标准》中指出:“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

    正确答案: 错误。这句话描述的应该是广义的课程,而不是狭义的课程,因此,这种表述为错误。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。

    正确答案: 错误。语言学习不成功者所用学习策略数量并不一定少于成功者。但学习成功者之所以成功,其学习策略除了数量外,他们还能够关注语言形式、关注交际 (功能操练)、积极参与学习任务、认识学习的过程、能够根据学习任务灵活运用策略。
    解析: 暂无解析