教育评价从本质上说是一种()的活动。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿教育从本质上来讲就是一种()的创造。
第4题:
柔性管理从本质上说是一种对什么进行管理的新方略?
第5题:
政策效果评价从本质上看是一种()判断。
第6题:
师生关系从本质上说是一种()。
第7题:
从本质上讲,机械的灌输也是一种“教育”。( )
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
导向作用
示范作用
价值判断活动
惩戒作用
第12题:
第13题:
第14题:
教育评价从本质上说是一种()的活动。
价值判断
略
第15题:
设计思维是一种创造性思维,从本质上说是一种()思维。
第16题:
语言从本质上说是一种“()”,概念和音响分别就是符号所指和所能,因此语言也是一种符号系统。
第17题:
()从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为()和(),评价不是目的,而是实现目的的手段。
第18题:
教育评价本质上是一种()的过程。
第19题:
教育活动从本质上说是人的活动,因而完全应该是()
第20题:
第21题:
人与人的关系
教育者与受教育者的关系
主体与客体的关系
人与物的关系
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
认识活动
教师教的活动
学生学的活动
课堂活动