教育管理学的研究对象是()
第1题:
揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是
A、护理教育学
B、护理教育管理学
C、护理心理学
D、护理管理学
第2题:
教育管理学的研究对象是()
A教育管理过程及其发展规律
B教育管理现象及其发展规律
C教育管理问题及其发展规律
D教育管理活动及其发展规律
第3题:
教育管理学是研究()的科学。
第4题:
恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”。
第5题:
通过对已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的()。
第6题:
简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
第7题:
政治经济学是研究()
第8题:
情报研究
调查研究
经验总结
行动研究
第9题:
第10题:
调查研究
个案研究
实验研究
比较研究
第11题:
教育管理现象
教育管理过程及其规律
教育管理方法
教育管理历史及其发展
第12题:
生产力及其发展规律的科学
生产关系及其发展规律的科学
生产方式及其发展规律的科学
上层建筑及其发展规律的科学
第13题:
教育法学是以教育法、()及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
A教育法律规范
B教育法律关系
C教育法律意识
D教育法律现象
第14题:
大家比较认同的,教育管理学的研究对象是()
A教育管理过程及其发展规律
B教育管理问题及其发展规律
C教育管理现象及其发展规律
D教育管理职能及其发展规律
第15题:
通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为()
第16题:
管理哲学是从()高度,对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括。
第17题:
教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中()
第18题:
论述人的身心发展规律及其教育意义。
第19题:
请论述人的身心发展规律及其教育意义。
第20题:
教育管理过程及其发展规律
教育管理问题及其发展规律
教育管理现象及其发展规律
教育管理职能及其发展规律
第21题:
第22题:
第23题:
教育管理过程及其发展规律
教育管理现象及其发展规律
教育管理问题及其发展规律
教育管理活动及其发展规律
第24题:
教育法律规范
教育法律关系
教育法律意识
教育法律现象