语文能力

题目

语文能力

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1.二、论述题（8分）第 3 题 试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

2.语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )

3.识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。()此题为判断题(对，错)。

4.提高语文能力的主要途径是语文实践。（ ）

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  • 第1题：

    语文素养的核心是()。

    A、文化修养

    B、学习方法

    C、语文能力

    D、审美情趣


    正确答案：C

  • 第2题：

    语文能力包括口头的说、听和书面的读写两个方面。


    正确答案：
    语文能力包括听、说、读、写4个方面。

  • 第3题：

    语文教师要选拔语文能力强的同学参加学校语文能力大赛，合理的选拔方式是

    A、诊断性评价
    B、形成性评价
    C、相对性评价
    D、绝对性评价

    答案：C
    解析：
    相对性评价又叫常模参照评价，它具有甄选性强的特点，可以作文选拔人才，分类排队的依据

  • 第4题：

    语文能力
    是运用有关听说读写的概念、规则、原理执行某项任务的复杂的言语操作系统。
    略

  • 第5题：

    语文能力包括哪些方面？ 


    正确答案:一般能力；应用能力；审美能力和研究能力。

  • 第6题：

    语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

    • A、听话
    • B、说话
    • C、阅读
    • D、写作
    • E、情感教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    课程标准提出语文能力指哪五方面的能力？


    正确答案:识字、写字、阅读、习作、口语交际。

  • 第9题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？


    正确答案:

    (1) 这个认识是不全面的。
    (2) 新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    (3) 语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第10题：

    判断题
    男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

    正确答案： 语文素养
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    怎样理解口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件？

    正确答案： 语文能力分为听、说、读、写四项子能力。从能力的运用看，以听、说为核心的口语交际能力贯穿语文学习的始末。学生必须通过“听”接受理解，通过“说”来表达和发问。从信息论的角度看，在语文知识的信息交流中，学生的“听”、“读”都是对信息的吸收和内化，“说”和“写”都是表达。但科学实验表明，人获取知识，一般听占45%，说占35%，读和写却只占16%和9%；单独靠“读”获取信息的存储率只有35%，而视听并用，信息存储率则可达65%。同样说、写嗾使表达，
    但“写”的信息传递时效比“说”差得多。因此说，口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    培养学生语文能力的主要途径是（　　）。

    A.语感训练
    B.语文实践
    C.合作探究
    D.学法指导

    答案：B
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

  • 第15题：

    （）四种能力构成语文能力的整体。
    听说读写
    略

  • 第16题：

    语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累；思维能力

  • 第19题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。


    正确答案:（1）这个认识是不全面的。
    （2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    （3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第20题：

    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。


    正确答案:语文素养

  • 第21题：

    语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。

    • A、常模参照测试
    • B、标准参照测试
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

    正确答案： 语言积累,思维能力
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    属于小学生语文素养的核心的是（）
    A

    思想品德

    B

    审美情趣

    C

    语文能力

    D

    思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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