指导学生开展课外阅读活动

第1题：

第2题：

第3题：

如何进行课外阅读的指导？
（1）要编选一套适合小学生各年级阅读的课外阅读课本；
（2）课外阅读的活动方式应多样化；
（3）课外阅读指导课；
（4）妥善安排课外阅读的时间；
（5）课外阅读的指导也要因材施教。
略

第4题：

指导学生开展课外写作活动
教师在学生课外写作指导中要拓宽学生的写作视野。学生的写作视野不应局限在家庭、学校的狭窄生活范围之中，教师要指导学生充分利用这些媒体，通过课外写作架起与社会沟通的桥梁。教师在将学生的写作视野转向社会生活的同时，还要注意学生写作中的两个问题：一是取材立意的模式化问题。教师要启发学生运用发散思维多角度立意，大胆创新，展现个性，冲破那种提到蜡烛就写奉献，提到英雄就写伟大的思维模式。二是写作价值取向的问题。教师要指导学生写作在求真的同时，更要求善、求美，引导学生全面地看待社会生活，鼓励学生发现美，追求美，让学生意识到对待生活中的假、丑、恶应该要有批判的态度和斗争的勇气。教师要在课外写作指导中，帮助学生树立正确的世界观和人生观，使课外写作在学生生活中起到自我净化和自我激励的作用。在具体的写作过程中，教师要结合学生写作需要，介绍一些文体写作知识。这种知识不仅文艺性写作时必需的，而且对实用性写作业是必需的。
略

第5题：

张老师在学生开展活动前，为学生提供了用于评价学生活动的量规，以下说法不正确的是（）

• A、对于学生开展活动具有指导作用
• B、先给答案再出题，这种做法不合常规
• C、公开透明，有利于学生自评
• D、标准统一，有利于教师评价

第6题：

综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习，而是在老师的指导和帮助下自主的开展探究活动进行学习。

第7题：

要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘（），支持和引导大学生社团自主开展活动。

• A、领导者
• B、学生代表
• C、指导教师

第8题：

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。

• A、课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受
• B、开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导
• C、在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演
• D、要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

指导学生开展课外阅读活动
教师在学生课外阅读过程中要按照新课程标准的要求，重视学生的独特感受和体验，做学生阅读的促进者。教师要首先指导学生根据不同的阅读书目的组合使用精读、略读和浏览等阅读方法。因为任何一次阅读都不可能只单一使用到一种阅读方法。同时也要根据不同类型文本抓住阅读重点。
另外，教师在学生课外阅读过程中药时刻强调两个结合：
一是读与思的结合。要实现与作者的交流对话，学生的阅读不能是惟书是从、被动的接受式阅读，而要进行主动的、积极的阅读，在阅读中思考，以思考促进阅读。
二是阅读与动手的结合。课外阅读中，教师要有意识地培养学生做阅读笔记的能力，使学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
略

第16题：

课外阅读指导
指导学生制定课外阅读计划。课外阅读计划包括两个方面：
一是阅读书目。教师可以结合课堂教学给学学生推荐课外阅读书目。同时教师指导学生选择阅读内容时要遵循博与专的原则。教师首先要指导学生在课外阅读中，广泛阅读各种类型的读物。教师也要针对每个学生不同的阅读兴趣，在学生课外阅读书目的选择上满足和发展学生的阅读兴趣。
二是阅读数量。教师必须保证学生制定的阅读计划中的阅读数量达到《普通高中语文课程标准(实验)》的要求。
略

第17题：

语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。

第18题：

（）是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

第19题：

辅导员要熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生（），引导学生养成良好的（），掌握正确的（）。指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚（）。

第20题：

夏令营活动前给学生讲解野外活动的安全事项和意外事故防护方法，属学校健康教育的（）。

• A、开展健康咨询
• B、开展健康活动
• C、健康课程教学
• D、健康行为指导
• E、创建健康环境

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：