如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？

题目

如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？

相似考题

1.皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

2.在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段 ┠^o^^*^┨D．具体运算阶段

3.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

4.在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段D．具体运算阶段

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  • 第1题：

    皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为()等阶段。

    A、感知阶段

    B、前运算阶段

    C、具体运算阶段

    D、形式运算阶段


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    教师资格考试:皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在( )

    ．皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）

    A．11-l5岁

    B．7-11岁

    C．2-7岁

    D．O-2岁

     

     


    7-11岁

  • 第3题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在（ ）


    A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：A
    解析：
    儿童获得“客体永久性”的概念是在感知运动阶段。

  • 第4题：

    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
    图式
    略

  • 第5题：

    皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展分为（）等主要阶段。

    • A、前运算阶段
    • B、形象运算阶段
    • C、感知运动阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？


    正确答案:个体对环境的适应机能包括同化和顺应两个过程。皮亚杰认为“同化就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中”。即主全能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中。顺应是指“同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变”。也就是改变主体动作以适应客观变化，也可以说改变认知结构以处理新的信息。

  • 第7题：

    根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

    • A、感知动作阶段
    • B、自我中心阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、前运算阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（　　）。
    A

    形式运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    感知运算阶段

    D

    具体运算阶段


    正确答案： D
    解析：
    皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～12岁）；④形式运算阶段（11、12岁以后）。

  • 第9题：

    问答题
    简述皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段。

    正确答案：
    具体运算阶段是皮亚杰认知发展理论中的术语,是儿童认知发展的第三阶段。7~11岁的儿童的认知正处于具体运算阶段,此阶段儿童的思维已具有逆向性和互反性。在此基础上儿童逐渐获得类的概念,认识逻辑关系,并形成两种运算系统:分类和排序。儿童开始在思维上解除自我中心的影响,逐渐获得长度、物质、体积、面积、重量等守恒概念。但其思维仍不能脱离具体事物的支持,两种运算系统还未协调成为一个完整的系统。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？

    正确答案： 个体对环境的适应机能包括同化和顺应两个过程。皮亚杰认为“同化就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中”。即主全能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中。顺应是指“同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变”。也就是改变主体动作以适应客观变化，也可以说改变认知结构以处理新的信息。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

    正确答案： 图式
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？

    正确答案： 在皮亚杰的认知理论中，运算是一种很十分重要的认知结构。运算结构的获得是智慧或认知发展的核心。
    “运算”一词是皮亚杰的认知理论中的一个特定概念，它有几层含意。
    其一、运算是一种观念上的操作，是一种内化了的动作。
    其二、运算是一种可逆转的观念上的操作。
    其三、运算具有一种守恒性，守恒的形成是一个运算结构是否完成的指标。
    其四、运算有系统性的特征。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

    A．感知动作阶段

    B．自我中心阶段

    C．具体运算阶段

    D．前运算阶段


    正确答案：C
    皮亚杰认为人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

  • 第14题：

    某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段


    正确答案：C
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。

  • 第15题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。()


    答案：错
    解析：
    皮亚杰认为，由于认知结构的不同，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。小学生年龄一般是7～12岁，依据皮亚杰的认知发展阶段理论，这个年龄阶段的儿童主要处于具体运算阶段。

  • 第16题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁的儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

    • A、认知
    • B、前运算
    • C、具体运算
    • D、形式运算

    正确答案:C

  • 第17题：

    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:A

  • 第18题：

    在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于（）。

    • A、形式运算阶段
    • B、前运算阶段
    • C、感知运算阶段
    • D、具体运算阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁的儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
    A

    认知

    B

    前运算

    C

    具体运算

    D

    形式运算


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
    A

    感知动作阶段

    B

    自我中心阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    前运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于(    )
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：

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