教育经济学

题目

教育经济学

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1.教育经济学教育经济学产生的标志是（）A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

2.我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是（）A.《教育经济研究》B.《教育与经济》C.《经济与教育》D.《教育与经济研究》

3.教育经济学的研究表明，随着教育层次的上升，教育的社会回报率在（）

4.1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）A.《教育经济学》B.《教育研究》C.《教育与经济》D.《教育与经济学》

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  • 第1题：

    教育经济学研究的主要问题有（）。

    • A、教育法
    • B、教育投资经济效益
    • C、教育经济学理论基础
    • D、教育成本
    • E、培训方法

    正确答案:B,C,D

  • 第2题：

    教育经济学


    正确答案: 研究人们和社会如何做出选择的学问，通过利用货币或不利用货币，在不同时期使用稀缺性资源为人们知识、技能、思想和品格等提供各种训练与开发——尤其是通过正规教育，并将它们分配给社会各成员和集团现在和未来使用。

  • 第3题：

    请你用所学的教育经济学知识分析大学城建设的利弊。


    正确答案: 1、促进房地产业的发展
    2、促进旅游业的发展
    3、促进高等教育快速发展
    4、提升了城市的学术品位和文化品味
    5、为社区居民提供数以万计的工作岗位，带动了就业。
    6、做到了城区开放和资源共享，杜绝了资源浪费
    7、有利于形成大学科技园区，促进高技术的发展

  • 第4题：

    试分析教育经济学产生的社会历史条件？


    正确答案: （1）教育经济学是一门新兴的边缘性学科，产生于20世纪50年代末60年代初；
    （2）教育经济学的产生是第二次世界大战后科学技术和社会生产力高度发展的结果；
    （3）教育经济学是战后西方增长经济学和发展经济学发展的结果；
    （4）计量经济学的进步和发展，直接促进了教育经济学的产生。

  • 第5题：

    我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是（）

    • A、《教育经济研究》
    • B、《教育与经济》
    • C、《经济与教育》
    • D、《教育与经济研究》

    正确答案:B

  • 第6题：

    简要说明教育经济学产生的社会历史条件？


    正确答案:（1）教育经济学是战后科技革命和社会生产力高度发展的结果；
    （2）西方增长经济学和发展经济学的发展是导致教育经济学产生的主要因素；
    （3）人力资本理论是教育经济学产生的理论基础；
    （4）计量经济学的研究直接导致了教育经济学的产生

  • 第7题：

    教育经济学从总体上说，属于部门经济学科学范畴。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    根据恩格斯的论述，教育经济学属于社会科学范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教育经济学研究的主要问题有（）。
    A

    教育法

    B

    教育投资经济效益

    C

    教育经济学理论基础

    D

    教育成本

    E

    培训方法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。
    A

    《国民教育的经济意义》

    B

    《人力资本观》

    C

    《美国经济增长的资料和我们的选择》

    D

    《教育经济学》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    简述教育经济学研究的社会意义。


    正确答案: （1）可以提高对教育具有战略地位的认识。
    （2）可以变革人们传统的教育观念。
    （3）可以为教育改革提供理论依据。
    （4）促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、物力、财力的浪费，提高教育效率。

  • 第12题：

    简述教育经济学研究应坚持的基本原则。


    正确答案:（1）坚持思想性和科学性相结合的原则。
    （2）坚持理论联系实际的原则。
    （3）坚持批判与继承相结合的原则。

  • 第13题：

    教育经济学教育经济学产生的标志是（）

    • A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
    • B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论
    • C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
    • D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

    正确答案:A

  • 第14题：

    教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是（）

    • A、舒尔茨
    • B、丹尼森
    • C、汉森
    • D、韦锥

    正确答案:B

  • 第15题：

    教育经济学萌芽于（）

    • A、20世纪20年代
    • B、20世纪50年代
    • C、20世纪60年代
    • D、20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。

    正确答案:A

  • 第16题：

    我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    问答题
    简要说明教育经济学产生的社会历史条件？

    正确答案： （1）教育经济学是战后科技革命和社会生产力高度发展的结果；
    （2）西方增长经济学和发展经济学的发展是导致教育经济学产生的主要因素；
    （3）人力资本理论是教育经济学产生的理论基础；
    （4）计量经济学的研究直接导致了教育经济学的产生
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    名词解释题
    教育经济学

    正确答案： 研究人们和社会如何做出选择的学问，通过利用货币或不利用货币，在不同时期使用稀缺性资源为人们知识、技能、思想和品格等提供各种训练与开发——尤其是通过正规教育，并将它们分配给社会各成员和集团现在和未来使用。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教育经济学萌芽于（）
    A

    20世纪20年代

    B

    20世纪50年代

    C

    20世纪60年代

    D

    20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。


    正确答案： B
    解析： 此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。

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