宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转化理论D、成人学习理论

题目

宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。

  • A、同因素理论
  • B、激励推广理论
  • C、认知转化理论
  • D、成人学习理论
相似考题

1.激励推广理论中的认知转化是近距离转化。()

2.以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论

3.以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论

4.激励推广理论是一种近距离转化的理论。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转化理论D、成人学习理论”相关问题

  • 第1题：

    适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。


    A.激励推广理论
    B.同因素理论
    C.环境限制理论
    D.认知转换理论

    答案：A
    解析：
    ##jin

  • 第2题：

    不限定工作环境的培训转化理论是（ ）。
    A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.自我管理理论


    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。

    A.认知转换理论B.激励推广理论C.融会贯通理论D.同因素理论


    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

    A.公平理论
    B.期望理论
    C.双因素理论
    D.需求理论
    E.目标设置理论

    答案：B,D,E
    解析：
    P244 BDE
    运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

  • 第5题：

    适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。

    A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.环境限制理论


    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    促进培训成果转化的激励理论不包括（）。

    • A、目标设置理论
    • B、期望理论
    • C、双因素理论
    • D、需要理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    同因素理论中的认知转化是近距离转化。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转换理论
    • D、强化理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转换理论

    D

    强化理论


    正确答案： D
    解析： 激励推广理论理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围。

  • 第11题：

    单选题
    有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括（　）。
    A

    多因素理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转换理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项不是培训成果转化理论（）
    A

    成人发展阶段理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2016年11月)有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

    A.公平理论
    B.期望理论
    C.双因素理论
    D.需求理论
    E.目标设置理论

    答案：B,D,E
    解析：
    P244-249
    运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

  • 第14题：

    当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。
    A.认知转换理论B.举一反三 C.同因素理论 D.技能转移


    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。

    A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
    B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
    C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
    D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
    E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

    答案：A,C,D,E
    解析：
    ACDE P216（旧教材）此题主要考核旧教材的培训转化理论。

  • 第16题：

    和培训转化有关的理论不包括（ ）。
    A.双因素理论 B.期望理论
    C.同因素理论 D.激励推广理论
    E.公平理论


    答案：A,B,E
    解析：

  • 第17题：

    理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转换理论
    • D、强化理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列哪一项不是培训成果转化理论（）

    • A、成人发展阶段理论
    • B、同因素理论
    • C、激励推广理论
    • D、认知转化理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。

    • A、双因素理论
    • B、同因素理论
    • C、激励推广理论
    • D、认知转换理论
    • E、赫茨伯格理论

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    (2015.4单17)宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是 ( )
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    促进培训成果转化的激励理论不包括（）。
    A

    目标设置理论

    B

    期望理论

    C

    双因素理论

    D

    需要理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。
    A

    双因素理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转换理论

    E

    赫茨伯格理论


    正确答案： B,C,D
    解析： 三种影响培训设计的培训转化理论分别是：同因素理论、激励推广理论、认知转换理论。

  • 第23题：

    单选题
    在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转换理论

    D

    强化理论


    正确答案： A
    解析： 同因素理论被用于许多培训项目开发，以飞行员的培训为例，模拟器的驾驶舱与真正的飞机相差无几，他们很容易将技能转化到工作中。

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