怎样理解典型的特征性？

第1题：

优秀乳用牛典型的外貌特征是怎样的？

正确答案: 优秀乳用牛在体型结构上要求皮薄致密而富有弹性、血管显露，被毛短细而有光泽，肌肉发育良好，皮下脂肪沉积适当。骨骼强壮，胸宽而深，腹围大而不下垂，后躯和乳房发达。

第2题：

怎样理解刑法基本原则的特征？

正确答案:必须是贯穿全部刑法规范的原则；必须体现我国刑事法制的基本性质和基本精神；具有指导和制约全部刑事立法和刑事司法意义。

第3题：

什么是年龄特征？怎样理解年龄特征的概念？

正确答案: 1.年龄特征是指在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有的一般的、典型的、本质的心理特征。
2.对年龄特征概念的理解可从以下几点加以理解：
（1）年龄特征是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，代表着某一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势，而不是包括这一年龄阶段所有一切儿童的个别特征；
（2）年龄特征反映了某一年龄阶段大多数儿童心理发展中经常出现的典型特征，而不是个别儿童或少数儿童在特殊条件下偶然表现出来的特征；
（3）儿童心理发展既有连续性又有阶段性，每一阶段中，既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。年龄特征是指在每一个阶段里具有占主导地位的那些本质特征。如口头言语的迅速发展是2、3岁儿童的年龄特征。

第4题：

文学典型的审美特征是什么？典型人物与典型环境的关系是怎样的？

正确答案: 文学典型有两大审美特征：鲜明的特征性和富于艺术魅力。鲜明的特征性主要指人物形象的性格特征。其鲜明性来自两个层面：其一是具有一种别人不具备唯他才有的、能贯串其全部活动和统摄其整个生命的总特征；凡是世人公认的典型，无不具备这个总特征。如阿Q的“精神胜利法”，林黛玉的“多愁善感”便是别人所不具备的特征。其二是反映和形成总特征的局部特征，如特征性的人物语言、特征性的生活细节、特征性的场景等等。陆游的《示儿》临终的一句遗言，契诃夫笔下“打喷嚏”的一个细节，杜甫的《兵车行》的一个场景，都由于特征化而成为了传世之作。文学典型的艺术魅力，则表现在两个方面：一方面是艺术魅力的表现，即一个典型所表现的吸引力、感染力和震撼力。这是来自性格显示的一种生命的魅力。这种生命的魅力具体表现为人物性格的丰富多彩。另一方面是艺术魅力的实质，即一个典型所具有的真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性。这就是黑格尔提出的“灵魂的深度”。首先，要看文学典型在何种程度上表达了人类解放自身的要求和改变现存秩序的愿望。其次是要看所显现的历史真实的程度。最后是要看性格和灵魂是否合乎理想。此外，在人物的身上还折射出作家人格的真诚。由于作家的至诚至真与人物的形象交织在一起汇为一种慑魂夺魄的真实性与深刻性，从而使得人物形象辐射出无穷的艺术魅力。
关于典型环境与典型人物的关系，主要从以下几个方面来理解：其一，典型性格是在典型环境中形成的。所谓环境，就是那种形成人物性格、并促成他们行动的客观条件，人物性格往往是环绕着他的典型环境的产物，典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化人总是在一定的环境中生活，在一定的关系条件下形成其思想、情感、行为和作风的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是环境影响人的一般表述。因此，孤立于典型环境的典型人物是不存在的。其二，典型人物在环境面前也并非永远处于被动地位，在一定条件下，又可以对环境发生反作用。其三，典型环境与典型人物又是一个互相依存的关系，失去一方，另一方也失去了存在的意义典型人物与典型环境是相互影响、相互作用、相辅相成、相得益彰的。离开了典型环境，就无从产生典型人物；而没有典型人物，也无所谓典型环境；此典型人物就是彼典型人物的环境。

第5题：

怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”？

正确答案:俄国批评家别林斯基曾把艺术中的典型人物称之为“熟悉的陌生人”。他说：每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者。把典型人物称之为“熟悉的陌生人”，这提法是正确的，它从典型人物的社会效应方面深剿地揭示了典型人物共性同个性的关系。切典型人物都是鲜明、独特韵个性同集中、深刻的某种共性的统一。由于典型人物身上总能反映出社会生活中某类人或某种事物的本质共性带有谣堂的普遍性，是人们所常见的，所以会产生似曾相识的“熟悉”感。
另二方面，由于典型人物个个都具有与众不同的独特个性，这种个性是不可重复的；是作者独特的审美创造，在现实生活中也是少见，所以，人们又会有“陌生”感。比如阿Q，他的“精神胜利法”，他那种虚荣好胜、自欺欺人的可笑品格，在半封建半殖民地的旧中国是一种弥漫于社会各阶层的恶劣国民性，不少人身上或多或少都沽上一点，只是表现形式不同而已；
所以，“阿Q精神”是人们所熟悉的。但阿Q的具体个性，他那独特的思维方式、语言习惯、行为特征；比如被人欺侮挨打后僦说上一句“儿子打老子”来自我解嘲，因头上长疮袍；葡忌讳入说“亮了”等等言行举止，是罕见的，只有阿Q才会如此，所以，人们又对他产生新鲜感陌生感正是人物共性和个性的统一，构成了读者“熟悉”和“陌生”的统一；只有“熟悉”而不“陌生”，便成为只有共性缺少个性的公式化、概念化人物；只有“陌生”而无“熟悉”，则虽有个性却缺乏共性，容易变得离奇荒诞，沦人非理性主义泥坑。所以，二者必须巧妙结合，缺一不可。

第6题：

怎样理解古典区LM曲线的特征？

正确答案:在古典区，LM曲线呈垂直状。其经济含义是产出有一点增加就刺激利息率无限提高。原因是由于利息率太高，投机货币为零，产出增加提出交易货币增加的要求完全不能得到满足，于是刺激利息率大幅提高。

第7题：

问答题

怎样理解典型环境与典型人物的关系？

正确答案：典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。
（1）典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。人总是在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。
（2）典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。典型环境主要不是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。因此，典型人物往往成为典型环境的主要组成部分。
由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的：环境不典型，人物很难充分典型；反之，人物不典型，环境也不可能具有充分典型性。当然，具体到一部作品，其中人物的典型程度同环境的典型程度未必都相平衡，厚此薄彼的情况也是常见的。

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第8题：

问答题

什么是公共伦理？怎样理解公共伦理的特征？

正确答案：用以规范公共管理主体的行为，以保证公益事业的公正性，合理有效地实现公益事业目标的准则体系，就是公共伦理。其特征如下：
第一，公共伦理是规范公共组织行为的准则体系。所有公共组织的活动及其目标，都会涉及社会整体利益和局部利益之间、眼前利益和长远利益之间、组织行为和社会利益之间的关系。公共组织的各项活动及行为，必须符合公众认可的行为规范，正确处理好这些利益关系，为社会提供良好的服务和产品。因此，从最广泛的意义上讲，公共伦理又是调整管理主体和管理对象之间利益关系的行为准则。
第二，公共伦理涉及的范围相当广泛。政治、经济、文化各领域中，凡是公共组织服务的对象、内容和具体领域，都会涉及伦理道德问题。
第三，公共伦理不是社会公德。社会公德是一定社会的全体居民为维护社会公共生活的正常秩序，共同遵守的最基本、最简单的生活准则和行为规范。公共伦理具有政治、行政等职业特点，反映着公共利益的要求，为人民服务、廉洁奉公、追求公正和效率是其基本的道德原则。
第四，公共伦理是社会管理组织的职业道德。所谓职业道德就是与职业活动密切相关的、具有职业特征的道德准则、规范的总和。职业道德具有鲜明的职业特征，是职业要求和个人品德的有机统一。
第五，公共伦理的基本法则不是以营利为目的，其伦理的法则是为人民服务。为人民服务既具有道德含义，又具有政治含义。在我国，为人民服务既是对中国共产党执政的先进性要求，又是共产党执政宗旨的具体表现。政府组织承担着公共事务管理职责，为人民服务就是其根本的行为准则。

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第9题：

问答题

怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”？

正确答案：俄国批评家别林斯基曾把艺术中的典型人物称之为“熟悉的陌生人”。他说：每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者。把典型人物称之为“熟悉的陌生人”，这提法是正确的，它从典型人物的社会效应方面深剿地揭示了典型人物共性同个性的关系。切典型人物都是鲜明、独特韵个性同集中、深刻的某种共性的统一。由于典型人物身上总能反映出社会生活中某类人或某种事物的本质共性带有谣堂的普遍性，是人们所常见的，所以会产生似曾相识的“熟悉”感。
另二方面，由于典型人物个个都具有与众不同的独特个性，这种个性是不可重复的；是作者独特的审美创造，在现实生活中也是少见，所以，人们又会有“陌生”感。比如阿Q，他的“精神胜利法”，他那种虚荣好胜、自欺欺人的可笑品格，在半封建半殖民地的旧中国是一种弥漫于社会各阶层的恶劣国民性，不少人身上或多或少都沽上一点，只是表现形式不同而已；
所以，“阿Q精神”是人们所熟悉的。但阿Q的具体个性，他那独特的思维方式、语言习惯、行为特征；比如被人欺侮挨打后僦说上一句“儿子打老子”来自我解嘲，因头上长疮袍；葡忌讳入说“亮了”等等言行举止，是罕见的，只有阿Q才会如此，所以，人们又对他产生新鲜感陌生感正是人物共性和个性的统一，构成了读者“熟悉”和“陌生”的统一；只有“熟悉”而不“陌生”，便成为只有共性缺少个性的公式化、概念化人物；只有“陌生”而无“熟悉”，则虽有个性却缺乏共性，容易变得离奇荒诞，沦人非理性主义泥坑。所以，二者必须巧妙结合，缺一不可。

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第10题：

问答题

文学典型的“特征性”，分哪两个层次来理解？

正确答案：（一）文学典型必须具有贯穿其全部活动的总特征；
（二）文学典型还必须具有在总特征制约下的丰富多彩的局部特征。

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第11题：

问答题

什么是年龄特征？怎样理解年龄特征的概念？

正确答案： 1.年龄特征是指在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有的一般的、典型的、本质的心理特征。
2.对年龄特征概念的理解可从以下几点加以理解：
（1）年龄特征是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，代表着某一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势，而不是包括这一年龄阶段所有一切儿童的个别特征；
（2）年龄特征反映了某一年龄阶段大多数儿童心理发展中经常出现的典型特征，而不是个别儿童或少数儿童在特殊条件下偶然表现出来的特征；
（3）儿童心理发展既有连续性又有阶段性，每一阶段中，既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。年龄特征是指在每一个阶段里具有占主导地位的那些本质特征。如口头言语的迅速发展是2、3岁儿童的年龄特征。

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第12题：

怎样理解犯罪中止形态的特征？

正确答案: 所谓犯罪中止，是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生，而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。犯罪中止形态有两种类型，即自动放弃犯罪的犯罪中止和自动不效地防止犯罪结果发生的犯罪中止。这两种类型的犯罪中止的特征略有不同。
自动放弃犯罪的犯罪中止的特征：
1、时空性。必须是在犯罪过程中放弃犯罪，即必须是在犯罪处于运动过程中而尚未形成任何停止状态的情况下放弃犯罪。这是犯罪中止成立的客观前提特征。
2、自动性。即行为人必须是自动放弃犯罪。这是犯罪中止形态的本质特征，是犯罪中止形态与犯罪的未遂形态和预备形态的区别所在。犯罪中止的自动性，是指行为人出于自己的意志而放弃了自认为当时本可继续实施和完成的犯罪。即行为人在主观上自动放弃了犯罪意图，在客观上自动停止了犯罪的继续实施和完成。
3、彻底性。指行为人彻底放弃了原来犯罪。这一特征意味着，人在主观上彻底放弃了自认为可继续进行的犯罪行为，而且从主客观的统一上，行为人也不打算以后再继续实施此项犯罪。自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止的特征：所谓自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止，是指在某些犯罪的某些特殊情况下，行为人已经着手实行犯罪行为可能造成但未造成犯罪既遂所要求的犯罪结果，而在这促情况下所成立的犯罪中止。这种特殊类型的犯罪中止，除了要具备上述普通类型的犯罪中止所必须具备的时空性、自动性、彻底性三个特征外，还要求具备有效性的特征。
所谓有效性，是指行为人必须有效地防止他已实施的犯罪之法定犯罪结果的发生，使犯罪未达到既遂状态而停止下来，即必须采取积极的作为形式来预防和阻止既遂的犯罪结结果的发生，而且这咱防止行为必须奏效和，实际上阻止住即避免了既遂犯罪结果的发生，这样才能成立犯罪中止。

第13题：

怎样理解总部经济的经济效应？并分析它的特征。

正确答案: 总部经济不但对中心城市的经济结构、就业结构、城市发展产生深刻影响，而且对城市的空间规划、政策体系、配套服务体系建设、环境建设等方面提出新的要求。总部经济至少可以为区域经济发展带来以下“经济效应”。
（1）税收贡献效应，包括企业税收贡献和总部高级白领个人所得税贡献，还有新增产业链企业的税收贡献。
（2）产业乘数效应，制造业总部的聚集带动现代服务业的发展。
（3）消费带动效应，包括总部商务活动、研发活动消费和总部高级白领个人生活消费。
（4）就业乘数效应，这是产业乘数效应的必然结果，总部经济带动一般性服务业岗位增加。
（5）社会资本效应。
“总部经济”作为一种新的经济形态，表现了若干知识经济和区域经济特征：
（1）知识密集性，总部经济集中了企业价值链中知识含量最高的区段，属于知识密集型劳动；
（2）经济集约性，按照总部经济发展区域经济，最大限度地利用了中心城市服务业发达、智力资源密集的优势以及生产基地的要素优势，最大限度地提高了资源配置效率，体现集约型经济特点；
（3）产业延展性，总部经济能够实现二产向三产延展，也实现由知识服务业向一般性服务业延展和扩散；
（4）发展辐射性，可以通过“总部－加工基地”链条实现中心城市的经济发展向欠发达地区的强力辐射；
（5）合作共羸性，总部经济实现具有不同资源优势的区域通过价值链不同功能的再分工进行合作，实现共同发展，达到共羸结果。

第14题：

怎样理解票据的无因性特征？

正确答案: 票据上的法律关系只是单纯的金钱支付关系，权利人享有票据权利只以持有票据为必要，至于这种支付关系的原因或者说权利人取得票据的原因均可不问，即使这种原因关系无效，对票据关系也不发生影响。
持有票据的人行使权利时无须证明其取得证券的原因。因而票据是无因证券。

第15题：

怎样理解语言艺术的主要审美特征。

正确答案: 由于文学以语言作为媒介和手段，使得语言艺术形成了许多自身独具的审美特征，集中体现在情感性与思想性，间接性与广阔性，结构性与语言美等几个方面。

第16题：

怎样理解典型环境与典型人物的关系？

正确答案:典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。
（1）典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。人总是在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。
（2）典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。典型环境主要不是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。因此，典型人物往往成为典型环境的主要组成部分。
由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的：环境不典型，人物很难充分典型；反之，人物不典型，环境也不可能具有充分典型性。当然，具体到一部作品，其中人物的典型程度同环境的典型程度未必都相平衡，厚此薄彼的情况也是常见的。

第17题：

怎样理解凯恩斯流动陷阱区LM曲线的特征？

正确答案:假使利率下降低到一个程度，货币的投机需求将成为无限，LM曲线成为一条水平线。人们估计如此高的债券价格只会下降，于是人们不会再购买债券，宁可保留货币在手中。

第18题：

问答题

怎样理解刑法基本原则的特征？

正确答案：必须是贯穿全部刑法规范的原则；必须体现我国刑事法制的基本性质和基本精神；具有指导和制约全部刑事立法和刑事司法意义。

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第19题：

问答题

文学典型的审美特征是什么？典型人物与典型环境的关系是怎样的？

正确答案：文学典型有两大审美特征：鲜明的特征性和富于艺术魅力。鲜明的特征性主要指人物形象的性格特征。其鲜明性来自两个层面：其一是具有一种别人不具备唯他才有的、能贯串其全部活动和统摄其整个生命的总特征；凡是世人公认的典型，无不具备这个总特征。如阿Q的“精神胜利法”，林黛玉的“多愁善感”便是别人所不具备的特征。其二是反映和形成总特征的局部特征，如特征性的人物语言、特征性的生活细节、特征性的场景等等。陆游的《示儿》临终的一句遗言，契诃夫笔下“打喷嚏”的一个细节，杜甫的《兵车行》的一个场景，都由于特征化而成为了传世之作。文学典型的艺术魅力，则表现在两个方面：一方面是艺术魅力的表现，即一个典型所表现的吸引力、感染力和震撼力。这是来自性格显示的一种生命的魅力。这种生命的魅力具体表现为人物性格的丰富多彩。另一方面是艺术魅力的实质，即一个典型所具有的真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性。这就是黑格尔提出的“灵魂的深度”。首先，要看文学典型在何种程度上表达了人类解放自身的要求和改变现存秩序的愿望。其次是要看所显现的历史真实的程度。最后是要看性格和灵魂是否合乎理想。此外，在人物的身上还折射出作家人格的真诚。由于作家的至诚至真与人物的形象交织在一起汇为一种慑魂夺魄的真实性与深刻性，从而使得人物形象辐射出无穷的艺术魅力。
关于典型环境与典型人物的关系，主要从以下几个方面来理解：其一，典型性格是在典型环境中形成的。所谓环境，就是那种形成人物性格、并促成他们行动的客观条件，人物性格往往是环绕着他的典型环境的产物，典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化人总是在一定的环境中生活，在一定的关系条件下形成其思想、情感、行为和作风的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是环境影响人的一般表述。因此，孤立于典型环境的典型人物是不存在的。其二，典型人物在环境面前也并非永远处于被动地位，在一定条件下，又可以对环境发生反作用。其三，典型环境与典型人物又是一个互相依存的关系，失去一方，另一方也失去了存在的意义典型人物与典型环境是相互影响、相互作用、相辅相成、相得益彰的。离开了典型环境，就无从产生典型人物；而没有典型人物，也无所谓典型环境；此典型人物就是彼典型人物的环境。