《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）
题目
《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）
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第1题：
《克雷洛夫寓言全集》吃不到葡萄而批评葡萄酸的是谁？（）
- A、狐狸
- B、羊
- C、狗
正确答案:A -
第2题：
寓言中所讲述的故事，是（）.
- A、寓言的目的
- B、寓言的喻体
- C、寓言的本意
- D、寓言的寓意
正确答案:B -
第3题：
以下作品不是出自希腊最早的寓言集《伊索寓言》的是（）
- A、《农夫和蛇》
- B、《乌鸦和狐狸》
- C、《山羊和驴》
- D、《丑小鸭》
正确答案:D -
第4题：
对寓言和童话区别理解有误的是（）
- A、寓言注重寓意，童话注重想象
- B、寓意情节单纯，许嵩简洁，形象鲜明单一；童话情节生动，结构复杂多变，重视形象的塑造，注意细节的描写
- C、寓意注意寓意，顾及生活本来的逻辑；童话则重视大胆想象，不顾及生活本来的逻辑
- D、寓言以叙述为主，童话以描述见长；寓言以说明道理为主，童话以愉悦性情为主
正确答案:C -
第5题：
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（ ）教学。
- A、先行组织者
- B、支架式
- C、范例式
- D、自主探究
正确答案:B -
第6题：
《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）。
正确答案:饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着几串熟得发黑的萄萄，想要取得，他用尽了他所有的办法，却还是够不着，在离开的时候，他对自己说道，这葡萄肯定是酸的。这就是说，有一些人因为没有力量，不能做成事情，也是这样地找借口。 -
第7题：
公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣期。当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。这部经典寓言是（）。
- A、莱辛寓言
- B、伊索寓言
- C、拉•封丹寓言
- D、克雷洛夫寓言
正确答案:B -
第8题：
下列文学作品不属于《伊索寓言》的是（）。
- A、《胡桃夹子与老鼠王》
- B、《龟兔赛跑》
- C、《乌鸦喝水》
- D、《狐狸和葡萄》
正确答案:A -
第9题：
单选题“伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（）A逃避
B投射
C反向
D文饰
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）。正确答案： 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着几串熟得发黑的萄萄，想要取得，他用尽了他所有的办法，却还是够不着，在离开的时候，他对自己说道，这葡萄肯定是酸的。这就是说，有一些人因为没有力量，不能做成事情，也是这样地找借口。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣时期。当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。这部寓言经典是（）。A莱辛寓言
B伊索寓言
C拉•封丹寓言
D克雷洛夫寓言
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（ ）教学。A先行组织者
B支架式
C范例式
D自主探究
正确答案： A解析： 结合维果斯基的理论，当学习目标超出学生本身能力，同时处在其最近发展区时，教师可以采用支架式教学。 -
第13题：
“伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（）
- A、逃避
- B、投射
- C、反向
- D、文饰
正确答案:D -
第14题：
《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，就是一种（）现象，心理学称之为“酸葡萄效应”。
- A、自我欺骗
- B、逃避
- C、合理化
- D、反向作用
正确答案:C -
第15题：
《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（）。
- A、它不想吃
- B、它摘不到
- C、葡萄是酸的
正确答案:B -
第16题：
下列寓言均出自《伊索寓言》的是（）。
- A、《鱼的跳舞》《乌龟和兔子》《狼和小羊》
- B、《畏影恶迹》《狐狸上当》《农夫和蛇》
- C、《知了和蚂蚁》《狐狸和葡萄》《天鹅、梭子鱼和虾》
- D、《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《乌龟和兔子》
正确答案:D -
第17题：
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 教师应该如何增强挫折承受力?（ ）
- A、教会学生正确对待挫折
- B、让学生学会总结经验教训
- C、调节抱负水平
- D、改善挫折情境
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（ ）。
- A、自觉性
- B、果断性
- C、坚持性
- D、自制性
正确答案:C -
第19题：
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 案例中反映的心理防御机制是（ ）。
- A、否认
- B、退行
- C、合理化
- D、升华
正确答案:C -
第20题：
单选题对寓言和童话区别理解有误的是（）A寓言注重寓意，童话注重想象
B寓意情节单纯，许嵩简洁，形象鲜明单一；童话情节生动，结构复杂多变，重视形象的塑造，注意细节的描写
C寓意注意寓意，顾及生活本来的逻辑；童话则重视大胆想象，不顾及生活本来的逻辑
D寓言以叙述为主，童话以描述见长；寓言以说明道理为主，童话以愉悦性情为主
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《克雷洛夫寓言全集》吃不到葡萄而批评葡萄酸的是谁？（）A狐狸
B羊
C狗
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）正确答案： 这个寓言通过饥饿的狐狸在葡萄架下摘不到葡萄却说葡萄酸的故事，讽刺了那些喜欢为自己的所作所为寻找借口的人。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（）。A它不想吃
B它摘不到
C葡萄是酸的
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，就是一种（）现象，心理学称之为“酸葡萄效应”。A自我欺骗
B逃避
C合理化
D反向作用
正确答案： B解析： 暂无解析