更多“简述知沟假说产生的原因。”相关问题
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第1题：
简述造成“知识沟”扩大的原因
正确答案: 1）传播技能上的差异和大众传播媒介得性质；
2）已有知识储存量的差异；
3）社交范围的差异；
4）信息的选择性接触、理解和记忆的因素。 -
第2题：
试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。
正确答案: 随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。这一假说也称为“知识沟假说，”是新闻扩散的长期影响。
其表现在：
（1）文化程度较高的人将比文化程度低的人以更快的速度吸收该话题的知识。
（2）在特定时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有关。 -
第3题：
简述“知沟（knowledgegap）”理论。
正确答案: ①理论诞生：P.J.蒂奇诺，由于社会经济地位高者通常能比低者更快获得信息，大众媒介传送的信息越多，二者间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。
②模式图：A.M.松伯格，大众传播的信息传递活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于地位高者获得信息和知识的速度大大快于低者，随着时间的推移，最终结果是二者间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。
原因：A.接触媒介和学习知识的经济条件；
B.传播技能差异；
C.已有知识存储量差异；
D.社交范围差异；
E.信息的选择性接触、理解和记忆因素；
F.大众传媒的性质。
根本原因：在上述各方面，社会经济地位高者都处于有力状况。 -
第4题：
简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。
正确答案:艾蒂玛和克莱因于1977年提出的“上限效果”假说：
个人对特定知识的追求并不是无止境的，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的上限到来的也就早；那些社会经济地位低者虽然知识增加的速度慢。但随着时间推移最终能够在上限上赶上前者。 -
第5题：
与“知沟”假说持相反观点的是J．S．艾蒂玛和F．G．克莱因于1977年提出的（）假说。
正确答案:上限效果 -
第6题：
简述知沟产生的主要原因
正确答案:蒂奇诺等人总结了几个可能的原因：
（1）传播技能。
（2）信息传播。
（3）相关的社会交往。
（4）对信息的选择性接触、接受和记忆。
（5）大众媒介系统的性质。总的来说，这些原因可以分成两大类，
一是主观原因，受众自身的兴趣、能力与社会交往影响了不同群体对公共事务和科学信息的知晓；
二是客观原因，即印刷媒体的目标受众是那些有商业价值的主流人群，所以社会经济地位较高者获得的知识多，社会经济地位较低者则很难在其中找到适合他们接受水平的信息。 -
第7题：
什么是“知沟”？你认为现代信息社会是否存在“知沟”问题？
正确答案:大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。 -
第8题：
填空题与“知沟”假说持相反观点的是J.S.艾蒂玛和F.G.克莱因于1977年提出的（）假说。正确答案： 上限效果解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。正确答案： 随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。这一假说也称为“知识沟假说，”是新闻扩散的长期影响。
其表现在：
（1）文化程度较高的人将比文化程度低的人以更快的速度吸收该话题的知识。
（2）在特定时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有关。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题杂种优势产生的原因主要有两个假说，为（）和（）。正确答案： 显性假说,超显性假说解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题知沟理论的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知识宽度到达饱和或知识量增加的（）。正确答案： 停顿解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题知识沟假说正确答案： 蒂奇纳认为，随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。这一假说也被称为“知识沟假说”解析： 暂无解析 -
第13题：
知识沟假说
正确答案: 蒂奇纳认为，随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。这一假说也被称为“知识沟假说” -
第14题：
知沟理论的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知识宽度到达饱和或知识量增加的（）。
正确答案:停顿 -
第15题：
神经-内分泌-免疫和代谢调节网络假说从机体代谢的整体角度阐述运动性疲劳的产生原因。
正确答案:正确 -
第16题：
简述知沟理论。
正确答案:（一）“知沟”也是“信息沟”。早在1974年，N.卡茨曼就着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论，其主要观点包括：
1、新传播技术的采用将带来整个社会的信息流通量和信息接触量的增大，这对每一个社会成员来说都是如此；
2、新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都是均等的；如对经济地位、文化程度和新媒介使用技术能力等低者，是不利的。
3、与人的能力相比，电脑等机器的信息处理和积蓄能力要强大得多；既有的信息富裕阶层通过早期采用和熟练使用这些先进机器，能够比其他人更拥有信息优势。
4、新媒介技术不断推陈出新，可能导致“老沟”未平，“新沟”又现。这种状况，在新媒介的采用过程中尤其明显。
（二）与经济条件相联系的新媒介技术采用和使用能力，是造成“知沟”和“信息沟”存在和扩大的一个重要原因。正因为如此，在数字技术日益成为我们主要传播手段的今天，“数字鸿沟”问题，成为学界和社会关注的焦点。“数字鸿沟”问题，是传统的“知沟”和“信息沟”问题在新的媒介技术环境下的延伸。——如人们在互联网接触与使用方面的基础设施、软硬件条件上的差异、使用互联网处理信息的基本知识和技能的差异等，往往经济地位优越者、文化教育程度高者有着突出的优势。
在社会信息化过程中，“信息沟-知沟-数字鸿沟”的存在是一个具有普遍性的事实。它不仅表现在贫困和富裕阶层之间，而且会广泛地表现在性别、年龄、职业、行业、群体、地区、民族、国家以及文化之间。传播学者在信息社会发展研究中的一项重要任务，就是探讨缩小或改善这些差距的对策。如从理顺社会经济结构着眼，建立一种抑制社会两极分化的机制；加大教育投入，促进信息技术的平民化（美国）；对包括电脑和其他信息产品在内的“家电下乡实行价格补贴政策（中国）；提升公民的媒介素养等。
总之，控制“信息沟-知沟-数字鸿沟”的引起的社会两极分化是一个复杂的系统工程，需要全社会的努力才能实现。 -
第17题：
“知识沟”假说的内容是什么？
正确答案:大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是社会经济地位低者都会带来知识量的增加，但由于前者获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知识沟”不断变宽，差距不断扩大。蒂奇诺认为，无论在何种情况下，社会经济地位高的阶层就处于有利的状况，这是造成“知识沟”不断扩大的根本原因。 -
第18题：
你认为知沟假说对我国的信息系统建设有何启示？
正确答案:知沟假说是指随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济地位高的人将比社会经济地位低的人以更快的速度获得信息，因此，这两类人之间的“知沟”将呈扩大而非缩小之势。
总体来说，知沟现象的原因有两类，一是主观原因，由于社会经济地位的差异，受众自身的兴趣、能力与社会交往也有差异，而这些差异影响了不同群体对公共事务和科学信息的知晓；二是客观原因，即印刷媒体的目标受众是那些有商业价值的主流人群，适应它们的兴趣与接受习惯，所以社会经济地位较高者从为他们量身定做的信息中获得的知识多，而社会经济地位较低者则很难在其中找到适合他们接受水平的信息。
知沟假说重点讨论的是不同阶层的受众对信息的认知，从宏观的社会结构出发，提出社会经济地位对媒体信息认知效果的影响。大众媒体是促进知沟加深的重要因素，媒体报道得越多的话题，越容易产生知沟现象，如果仅仅增加传播中的信息量，而没有从根本上解决社会结构带来的传播技能和兴趣上的差距，不但无法消除知沟，反而会加大知沟。
我国在信息系统建设建设上首先要重视大众媒体，大众媒体已经从原来的报纸、期刊、广播、电视转向网络，在巩固原有大众媒体的基础上，对网络的建设提高重视，不但是基本的网络建设，主要注入精力的信息的传递过程，将对公共事物和科学信息的传播趋向简练明了，选题上不要专注过高，减少大量的信息轰炸。
在我国，经济的迅速发展带来的社会和地区不平衡现象越来越显著，呈现城乡差距大，东西差距大，人民群众受教育程度差距大等现象。这些也造成了我国不同地区，不同人群之间普遍存在“知沟”现象，比如，城市居民比农村居民，东部发达地区比西部落后地区，文化城度高的人群比文化程度低的人群，获取信息和知识的方式和手段更多，速度更快，而他们所关注的焦点也不同。尽管电视媒体目前已基本覆盖全国各地，但是电视媒体突出的功能是娱乐，对缩小“知沟”的作用不明显。
缩小这些差距，提高人民生活水平，文化水平是我国目前面临的重要任务，这给我国的信息系统建设提出了要求，首先，大力缩小城乡收入差距，同时，也要加大农村信息化建设的力度，使农村居民能够得到除电视以外的更多获取信息和知识的渠道，例如报纸，网络；其次，继续大力推进西部开发，使信息传播网络覆盖到偏远贫困地区；再次，努力提高全民受教育程度和文化水平，使群众在获取信息和知识的能力和水平方面的差距缩小。
通过这些以及其他一些方式，逐步缩小我国的“知沟”现象。 -
第19题：
“知识沟”理论的反命题是（）假说。
正确答案:上限效果 -
第20题：
名词解释题“知沟”理论假说正确答案： 美国传播学者蒂奇诺等人在一系列实证基础上，提出的。他认为，由于社会经济地位高者，通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众传媒传送的信息越多，这两者间的知识鸿沟也就越有扩大趋势。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题知沟假说正确答案： （1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。
（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。
（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述知沟假说产生的原因。正确答案： 随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。这一假说也称为“知识沟假说，”是新闻扩散的长期影响。其表现在：文化程度较高的人将比文化程度低的人以更快的速度吸收该话题的知识；在特定时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有关。
造成知沟假说的原因：
（1）社会经济状况好的人与社会经济状况差的人相比，前者一般文化程度较高，因而在信息处理能力上具有一定优势。
（2）现有的知识量存在差异。
（3）社会经济状况好的人可能有更多的社会联系。
（4）选择性接触、接受和记忆的机制也可以发挥作用。
（5）大众媒介系统自身的本性就是为较高社会阶层的人服务。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述造成“知识沟”扩大的原因正确答案： 1）传播技能上的差异和大众传播媒介得性质；
2）已有知识储存量的差异；
3）社交范围的差异；
4）信息的选择性接触、理解和记忆的因素。解析： 暂无解析