精神发育迟滞的健康教育有（）A、根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划B、培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法C、父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力D、进行劳动技能训练和安全教育E、在训练中注意安全教育

题目

精神发育迟滞的健康教育有（）

  • A、根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划
  • B、培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法
  • C、父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力
  • D、进行劳动技能训练和安全教育
  • E、在训练中注意安全教育
相似考题

1.精神发育迟滞的治疗原则是药物治疗为主,教育训练为辅。()此题为判断题(对，错)。

2.精神发育迟滞的治疗原则是A、药物治疗为主B、教育和训练为主C、行为治疗为主D、增智药物使用为主E、心理治疗为主

3.生活不能自理，无劳动能力，但长期反复训练可能稍微提高其自助能力A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.边缘智力水平

4.精神发育迟滞主要的治疗方式是()。A、病因治疗B、促进脑部细胞代谢C、对症治疗D、抗精神病药物E、教育和训练

更多“精神发育迟滞的健康教育有（）A、根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划B、培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法C、父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力D、进行劳动技能训练和安全教育E、在训练中注意安全教育”相关问题

  • 第1题：

    无语言或只言片语，不能理解生活用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可能提高生活自理能力，无劳动能力，属于

    A.轻度精神发育迟滞

    B.中度精神发育迟滞

    C.极重度精神发育迟滞

    D.重度精神发育迟滞

    E.临界智力


    参考答案：D

  • 第2题：

    精神发育迟滞与儿童多动症的鉴别在于

    A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常

    B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏

    C、智商低于70，则为精神发育迟滞

    D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动

    E、儿童多动症患儿智商高于70


    参考答案：BE

  • 第3题：

    精神发育迟滞的描述不正确的是

    • A、精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制
    • B、可应用促脑细胞功能发育的药物
    • C、可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗
    • D、特殊的教育和训练越早越好
    • E、应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等

    正确答案:A

  • 第4题：

    根据WHO的分类方法，智商为65分的儿童属于（）

    • A、智力正常
    • B、轻度精神发育迟滞
    • C、中度精神发育迟滞
    • D、重度精神发育迟滞
    • E、无法判断

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列关于精神发育迟滞的描述不正确的是（）

    • A、精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制
    • B、可应用促脑细胞功能发育的药物
    • C、可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗
    • D、特殊的教育和训练越早越好
    • E、应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等

    正确答案:A

  • 第6题：

    无语言或只言片语，不能理解社会用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可提高生活自理能力，无劳动能力，其智力水平可能为（）

    • A、轻度精神发育迟滞
    • B、中度精神发育迟滞
    • C、重度精神发育迟滞
    • D、极重度精神发育迟滞
    • E、边缘智力

    正确答案:C

  • 第7题：

    下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）

    • A、轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育
    • B、对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力
    • C、对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力
    • D、对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练
    • E、对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    判断题
    精神发育迟滞的治疗原则是以教育训练为主，药物治疗为辅。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是（　）
    A

    轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育

    B

    对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力

    C

    对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力

    D

    对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练

    E

    对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    精神发育迟滞的健康教育有（）
    A

    根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划

    B

    培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法

    C

    父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力

    D

    进行劳动技能训练和安全教育

    E

    在训练中注意安全教育


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    无语言或只言片语，不能理解生活用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可能提高生活自助，无劳动能力，最可能的诊断是

    A.轻度精神发育迟滞

    B.中度精神发育迟滞

    C.重度精神发育迟滞

    D.极重度精神发育迟滞

    E.临界智力


    参考答案：C

  • 第12题：

    精神发育迟滞的健康教育有（）

    • A、根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划
    • B、培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法
    • C、父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力
    • D、进行劳动技能训练和安全教育
    • E、在训练中注意安全教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第13题：

    患儿10岁，诊断为“中度精神发育迟滞”，以哪项治疗为主（）

    • A、托莫西汀
    • B、舍曲林
    • C、教育与训练
    • D、氟哌啶醇
    • E、利培酮

    正确答案:C

  • 第14题：

    精神发育迟滞的治疗以哪项策略为主（）

    • A、抗抑郁药物
    • B、抗精神病药物
    • C、促智力药物
    • D、精神兴奋剂
    • E、教育训练

    正确答案:E

  • 第15题：

    精神发育迟滞的治疗原则是药物治疗为主，教育训练为辅。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    精神发育迟滞的治疗原则是（）

    • A、教育训练为主
    • B、药物治疗为主
    • C、教育训练为辅
    • D、药物治疗为辅
    • E、心理治疗为主

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    多选题
    精神发育迟滞的治疗原则是（）
    A

    教育训练为主

    B

    药物治疗为主

    C

    教育训练为辅

    D

    药物治疗为辅

    E

    心理治疗为主


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    精神发育迟滞的治疗原则是（）
    A

    药物治疗为主

    B

    教育和训练为主

    C

    行为治疗为主

    D

    增智药物使用为主

    E

    心理治疗为主


    正确答案： B
    解析： 此病的治疗原则是教育训练为主，心理治疗为辅。教育训练应依据患者的具体情况，由家长、教师和临床心理治疗师相互协作，家长和老师应该使患者掌握和其智力水平相当的文化知识、日常生活技能和社会适应技能，临床心理治疗师针对患者的异常行为和情绪进行心理治疗，采取的具体措施因人而异。药物治疗方面，对于病因明确者应对因治疗，对病因不明者可采取对症治疗。另外，还可酌情考虑使用促进脑功能发育的药物辅助治疗。

  • 第19题：

    判断题
    精神发育迟滞的治疗原则是药物治疗为主，教育训练为辅。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试述如何对精神发育迟滞患者进行教育和训练?

    正确答案： 由学校教师、家长、临床心理治疗师以及职业治疗师相互配合进行。教师和家长的任务是使患者能够掌握与其智力水平相当的文化知识、日常生活技能和社会适应技能。临床心理治疗师针对患者的异常情绪和行为采用相应的心理治疗，常用的方法是采用行为治疗来矫正患者的异常行为。在对患者进行教育训练时，要根据患者的智力水平因材施教。对各种程度的精神发育迟滞患者的教育训练内容如下所述。
    (1)轻度精神发育迟滞患者一般能够接受小学低年级到中年级的文化教育，最好在普通小学接受教育，但如果患者不能适应普通小学的学习也可以到特殊教育学校就读。教师和家长在教育过程中应采用形象、生动、直观的方法，同一内容反复强化。日常生活能力和社会适应能力的培养和训练包括辨认钱币、购物、打电话、到医院看病、乘坐公共交通工具、基本的劳动技能、回避危险和处理紧急事件等。当患者成长到少年期以后开始对他们进行职业训练，使其成年后具有独立生活、自食其力的能力。
    (2)对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力。如洗漱、换衣，与人交往中的行为举止和礼貌，正确表达自己的要求和愿望等内容，同时给予一定的语言能力训练。
    (3)对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者、护理者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力。如进餐、定点如厕、简单语言交流以表达饥饱、冷暖、避免受外伤等。可采用将每一种技能分解成几个步骤，再逐步反复强化训练的方法。
    (4)对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练。
    解析： 暂无解析

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