儿童多动症的护理诊断是什么？

题目

儿童多动症的护理诊断是什么？

相似考题

1.多动症的诊断儿童多动症的诊断可分为三个方面,即()。A、神经生理检测B、行为检查C、心理测验D、自陈测验

2.关于儿童多动综合症，下列说法不正确的是( )。 A.儿童多动症的高峰发病年龄在8~10岁 B.儿童多动症中男性儿童的悲病率明显高于女性 C.多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童 D.多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

3.什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?

4.以下有关"儿童多动症"的描述正确的是A、儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B、儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C、儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D、儿童多动症的发病率女孩高于男孩E、儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关

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  • 第1题：

    请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的( )

    A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
    B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
    C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
    D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩
    E.儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关

    答案：C
    解析：
    考查考生对小学生常见心理卫生问题的原因和症状表现的认知。在理解基础上运用这些知识，有助于提高学校心理卫生工作水平。儿童多动症又称“注意缺陷多动障碍”，是一组由非智力因素引起、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，伴学习困难和社会适应力低下的行为异常症候群。和以特殊学习技能(阅读、书写)获得困难为表现的“学习障碍”是不同概念。男孩发生率显著高于女孩。病因复杂，为遗传、脑损伤、不良家庭环境等多因素综合作用。干预需要家庭、学校、专业机构三方面共同努力，重点提供行为指导、行为治疗。

  • 第2题：

    儿童多动症


    正确答案: 指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中，活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。

  • 第3题：

    儿童多动症的护理诊断是什么？


    正确答案: （1）社交孤立，不合群。
    （2）对自己和他人有暴力行为的危险，思维过程改变，注意力分散。
    （3）保持健康能力改变，缺乏健康行为。
    （4）语言沟通障碍，难以用言语表达思想。

  • 第4题：

    “多动症”的诊断要点是什么？


    正确答案: 儿童多动症——指发生于儿童时期，与同龄儿童相比具有明显的持续的注意力不集中、活动过度、冲动为主要特征的一组综合症。
    诊断要点：
    （1）必须有注意力涣散和多动两大症状，缺一不可。如果只有活动过度而无注意力涣散，则不能诊断为多动症；如果注意力涣散明显而无活动过度，同样也不能诊断为多动症。活动过度只有在不该活动的场合，始终动个不停，才有诊断意义。
    （2）通常7岁前起病，病程至少持续6个月以上。

  • 第5题：

    多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。


    正确答案:注意障碍；活动过多；情绪不稳；行为不良

  • 第6题：

    儿童多动症的诊断可分为三个方面，即神经生理检测、（）和（）


    正确答案:诊断量表；心理测验

  • 第7题：

    以下关于幼儿多动症的说法错误的是（）。

    • A、注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征
    • B、多动症儿童的行为是不经过思考就行动
    • C、对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素
    • D、儿童多动症的形成与先天遗传无关

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    儿童多动症的诊断可分为三个方面，即神经生理检测、（）和（）

    正确答案： 诊断量表,心理测验
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    儿童多动症的护理诊断是什么？

    正确答案： （1）社交孤立，不合群。
    （2）对自己和他人有暴力行为的危险，思维过程改变，注意力分散。
    （3）保持健康能力改变，缺乏健康行为。
    （4）语言沟通障碍，难以用言语表达思想。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    多动症儿童的主要特征是什么？

    正确答案： （1）活动过多；
    （2）注意力不集中；
    （3）冲动行为。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（）。
    A

    儿童多动症评分量表

    B

    多动症诊断标准量表

    C

    康纳多动症评分量表

    D

    皮亚杰多动症评分量表


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    多动症的诊断儿童多动症的诊断可分为三个方面，即（）。
    A

    神经生理检测

    B

    行为检查

    C

    心理测验

    D

    自陈测验


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述多动症儿童与顽皮儿童的区别
    多动症儿童与顽皮儿童的区别主要表现为以下方面：
    第一是注意力与兴趣的关系。多动症儿童无兴趣爱好，但顽皮儿童有。
    第二是行动的目的性、计划性和系统性。多动症儿童无此能力。
    第三是自制能力，多动症儿童无此能力。
    第四是动作发展。多动症儿童动作笨拙。
    第五是智力活动的表现。表现很差，常过高估计自己的能力，行动却往往跟不上。
    略

  • 第14题：

    儿童多动症的护理诊断不包括（）

    • A、社交孤立
    • B、有暴力行为的危险
    • C、语言沟通障碍
    • D、自理能力缺陷

    正确答案:D

  • 第15题：

    国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（）。

    • A、儿童多动症评分量表
    • B、多动症诊断标准量表
    • C、康纳多动症评分量表
    • D、皮亚杰多动症评分量表

    正确答案:C

  • 第16题：

    如何对普通班级中的多动症儿童进行护理？


    正确答案: 多动症又名轻微脑功能失调，或注意缺陷障碍，是一类以注意障碍为突出表现、以多动为主要特征的婴幼儿行为问题。
    预防与护理要点：
    （1）根据发病诱因，注意有针对性地提供食物，补充营养。
    一是要注意食物的安全卫生；二是要对婴幼儿的食物敏感性进行测评；三是有针对性地为婴幼儿补充一些营养。
    （2）给予爱和鼓励。教师和家长需要具有更多的耐心，帮助患儿在生活中体验成功。
    教师可以帮助婴幼儿在生活中体验成功，让他们感到自己是有力的、被接纳的，这样可以消除婴幼儿的紧张感。
    （3）鼓励患儿自我控制，教给患儿一些自我控制的方法。
    使幼儿意识到自己的行为问题；有计划地不理睬；角色强化；及时管理；厌恶；规则 ；接触等。
    （4）改善环境。注意及时整理和清洁幼儿生活的物质环境，营造民主氛围，引导同伴之间理解幼儿的情感和行为问题，一起帮助他们改进。

  • 第17题：

    儿童多动症发生率的差异的原因（）。

    • A、诊断标准的差异
    • B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素
    • C、不同的社会对多动症认识的水平
    • D、不同的社会文化对多动症认识的水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    多动症儿童的主要特征是什么？


    正确答案: （1）活动过多；
    （2）注意力不集中；
    （3）冲动行为。

  • 第19题：

    单选题
    诊断儿童多动症时，最常用的量表是（　　）。
    A

    孤独症儿童行为量表

    B

    Rutter儿童行为量表

    C

    Conners儿童行为量表

    D

    儿童适应行为评定量表

    E

    Aehenbach儿童行为量表


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    “多动症”的诊断要点是什么？

    正确答案： 儿童多动症——指发生于儿童时期，与同龄儿童相比具有明显的持续的注意力不集中、活动过度、冲动为主要特征的一组综合症。
    诊断要点：
    （1）必须有注意力涣散和多动两大症状，缺一不可。如果只有活动过度而无注意力涣散，则不能诊断为多动症；如果注意力涣散明显而无活动过度，同样也不能诊断为多动症。活动过度只有在不该活动的场合，始终动个不停，才有诊断意义。
    （2）通常7岁前起病，病程至少持续6个月以上。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童多动症的护理诊断不包括（）
    A

    社交孤立

    B

    有暴力行为的危险

    C

    语言沟通障碍

    D

    自理能力缺陷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何对普通班级中的多动症儿童进行护理？

    正确答案： 多动症又名轻微脑功能失调，或注意缺陷障碍，是一类以注意障碍为突出表现、以多动为主要特征的婴幼儿行为问题。
    预防与护理要点：
    （1）根据发病诱因，注意有针对性地提供食物，补充营养。
    一是要注意食物的安全卫生；二是要对婴幼儿的食物敏感性进行测评；三是有针对性地为婴幼儿补充一些营养。
    （2）给予爱和鼓励。教师和家长需要具有更多的耐心，帮助患儿在生活中体验成功。
    教师可以帮助婴幼儿在生活中体验成功，让他们感到自己是有力的、被接纳的，这样可以消除婴幼儿的紧张感。
    （3）鼓励患儿自我控制，教给患儿一些自我控制的方法。
    使幼儿意识到自己的行为问题；有计划地不理睬；角色强化；及时管理；厌恶；规则 ；接触等。
    （4）改善环境。注意及时整理和清洁幼儿生活的物质环境，营造民主氛围，引导同伴之间理解幼儿的情感和行为问题，一起帮助他们改进。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。

    正确答案： 注意障碍,活动过多,情绪不稳,行为不良
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    儿童多动症发生率的差异的原因（）。
    A

    诊断标准的差异

    B

    父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素

    C

    不同的社会对多动症认识的水平

    D

    不同的社会文化对多动症认识的水平


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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