你怎么处理与对方的关系？（）A、保全面子，不伤感情B、想怎么干就怎么干C、取决于对方对我的态度D、刺激对方，利用对方
题目
你怎么处理与对方的关系？（）
- A、保全面子，不伤感情
- B、想怎么干就怎么干
- C、取决于对方对我的态度
- D、刺激对方，利用对方
相似考题
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第1题：
有的干部认为学习是来虚的，领导干部组织集体学习还不如干点实事。对这种观点你怎么看?你认为应当怎么处理学习与工作的关系?答案：解析：这种观点是不正确的。领导干部要始终把学习问题摆在重要位置。要正确处理好学习与工作的关系。
领导干部要正确处理学习和工作的矛盾,养成学习的好习惯,不要把学习和工作对立起来。通过学习,不断提高工作质量和效率,通过工作实践,把学习成果运用到工作中去,实现学习的目的,使工作与学习相互促进。 -
第2题：
你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？答案：解析：在学校中，人际关系的和谐对于工作的顺利开展有着至关重要的作用。而我既然升职为教务主任，那么我更应该为大局考虑，为促进人际关系的和谐做出努力。
首先，认真分析。我深知很多时候所谓的意见不一，只是各自看待事情的角度不一样罢了。所以，我会梳理一下各自在某件事情处理上的意见，认真分析二人的分歧点在何处，并撰写一份分析情况说明。
其次，自我反思。我会认真反思产生意见的原因：第一，可能是由于自己当上了教务主任，而在与小王的相处中表现出了态度上的傲慢，伤害了小王的自尊。如果是这样的话，我会在后面的交流中注意自己的言行，充分尊重小王；第二，可能由于自己坚持己见，不善于听取小王合理的意见，而导致了意见的分歧。如果是这样的话，我会找其耐心沟通，多倾听多思考，让小王体会到被尊重被认可。
最后，相互交流。我会与小王进行详细交流与沟通，分别就自己的观点进行阐述，对于小王合理化的建议，我也要积极予以肯定，并争取求同存异，达成一致意见。相信通过多次主动的沟通和努力，我和小王的关系会逐渐缓和回温。 -
第3题：
【结构化试题】
两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理?答案：解析：幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：
第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。
第二，正面引导，帮助幼儿习得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩，所以我会提供两个孩子合作才能完成的游戏，创造交往的条件，同时我会告诉他们不同玩具的玩法，引导他们探究的兴趣，这样会使气氛更为融洽。 -
第4题：
与人交往的“白金法则”是指（）
- A、你希望别人怎么待你，你就怎么待别人
- B、别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们
- C、根据自己对他的爱恶，选择对待他们
- D、宽容对方，并多加赞美
正确答案:B -
第5题：
你是新进的公务员，你和同事关系出现问题，你该怎么处理？
正确答案: （1）进行批评和自我批评，从自我找因素，进行深刻反思，查找自己在性格、工作方法、讲话方式等方面存在着不足的地方。向经验丰富的老同志请教，接受他们的指点，弥补自己的不足。
（2）寻找适当的时机，与和我发生冲突的同事进行沟通，就产生误解的问题委婉地说明自己的观点，真诚地向他道歉，取得同事的谅解。
（3）在以后的工作中，转变工作思路和方式，注意团结同事，尊重和听取同事的意见，保持谦虚谨慎的工作态度，做到既坚持了原则，又保持了工作方法的灵活变通。
（4）和谐的人际关系是顺利开展工作的基础。所以，在工作中，我们一定要树立团队意识，创建和谐的工作环境，为更好的开展工作打下良好的合作基础。 -
第6题：
你的单位来了新同事，能力比你强，怎么处理与他的关系？
正确答案:（1）与同事处好关系，是做好工作的前提。
（2）尊重、团结同事，不忌妒，不排挤。
（3）向同事学习，提高自己的能力。
（4）配合好同事的工作，在工作中增进友谊。 -
第7题：
你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
正确答案:教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。
①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。
③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。
教师需要新的工作方式：学生学习方式带来的挑战：
①指导学生开展研究性、探索性学习
②创设丰富的教学情境
③注重学生的亲身体验
④引导学生将知识转化为能力 -
第8题：
谈谈你对“代沟”的看法。如果你与领导产生“代沟”上的问题，你该怎么处理？
正确答案:（1）什么是代沟？由于年龄差距引起的价值观、处世方法、工作方式甚至生活等诸多方面的两代人之间的差异。
（2）领导年龄比我大，社会阅历、工作经验均要比我丰富，应该坚决地尊重领导，支持领导的工作，服从领导。
（3）在年龄上，领导是长辈。应该虚心地向领导学习，从领导丰富的社会阅历与工作经验中吸取营养。
（4）对和领导之间由于代沟产生的分歧，如果和工作有关，应该按照上下级关系来处理；如果与工作无关，则应该做好对领导的解释与沟通工作。 -
第9题：
如果你这次被录取为公务员，你会怎么处理与上级领导和同事之间的关系？
正确答案: （1）处理好与上级领导和同事之间的关系是非常重要的，可以为自己的工作创造一个有利的环境。
（2）进入单位后，我将积极主动、认真负责地做好本职工作，这是建立良好人际关系的前提和基础。
（3）具体来说，对于领导，一是尊重，二是服从，三是虚心请教，四是多向领导汇报，五是正确面对领导的批评，领导的批评是对我的爱护，也是我进步的方向。
（4）对于同事，一是尊重，二是虚心学习，三是与同事多交流、多沟通，四是不斤斤计较，不争名夺利，在工作中推功揽过，五是坚定地配合同事工作。
（5）作为一名公务员，应该多多培养处理人际关系的能力。 -
第10题：
多选题你怎么处理与对方的关系？（）A保全面子，不伤感情
B想怎么干就怎么干
C取决于对方对我的态度
D刺激对方，利用对方
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题对方说你的坏话，你当场遇到，怎么办？正确答案： 第一，尊重对方，就当作没听见，可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力，尊重对方的个人隐私。
第二，沟通，根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通，以消除误会。如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式；如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三人来表但我的看法。
第三，反思，自己的言语行为是否有不足之处，在日后的工作生活中加以改正。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题与人交往的“白金法则”是指（）A你希望别人怎么待你，你就怎么待别人
B别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们
C根据自己对他的爱恶，选择对待他们
D宽容对方，并多加赞美
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
你怎么处理你的人际关系?答案：解析：建立良好的人际关系，有助于工作效率的提高。工作顺利开展，作为教师，更要意识到与同事建立良好人际关系的重要性。因此，我会按如下处理。
第一,积极参加集体活动，加强与同事的沟通交流。增进彼此的了解，促进更好的合作。
第二，与同事交流在教学中遇到的问题，互相借鉴,增进相互的了解和信任，共同促进工作的顺利进行。
第三，当与同事产生误会时,我会及时反思自己,积极主动找同事沟通，化解矛盾;同时,加强学习，不断提高自己，积极配合同事-起做好教学工作。 -
第14题：
同事说你师生关系处理的随意、你怎么办?答案：解析：第一，首先我要反思自己的做法，是否违背教师职业规范，没有给予学生关爱。
第二，我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系，勤学多问，改进提升。
第三，我要做学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生，感谢同事的宝贵意见，鞭策自我，做更好的教师。 -
第15题：
你如何处理与你上司的关系？
正确答案: 不即不离，配合，支持，信任。 -
第16题：
如果在公共汽车上，有人故意接触你的隐私部位，你应该怎么做（）
- A、不吭声
- B、逃开
- C、推开对方的手
- D、大声斥责对方
正确答案:D -
第17题：
两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？【幼儿园】
正确答案: 幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：
第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。
第二，正面引导，帮助幼儿习得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩，所以我会提供两个孩子合作才能完成的游戏，创造交往的条件，同时我会告诉他们不同玩具的玩法，引导他们探究的兴趣，这样会使气氛更为融洽。 -
第18题：
在接听电话时听不清对方话语你该怎么做？
正确答案:参考当对方讲话听不清楚时，应该再次询问并不失礼，但必须方法适度得当。如果客气地问：“对不起，刚才没有听清楚，请再说一遍好吗？”对方定会耐心地重复一遍，丝毫不会责怪。 -
第19题：
领导让你到某单位竞标，你到了以后发现对方不热情，情况不通知，怎么办。
正确答案:（1）这是可以理解的，正常的。
（2）我会先反省自己，看看是不是自己的某些言行举止不够恰当，使对方产生误会和情绪；如果是这样，我会认真检讨，与对方进行沟通，消除误会。
（3）如果对方由于太忙或者主观上的原因不愿意配合我，我不会产生情绪，而是以工作大局为重，认真投标。 -
第20题：
对方说你的坏话，你当场遇到，怎么办？
正确答案: 第一，尊重对方，就当作没听见，可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力，尊重对方的个人隐私。
第二，沟通，根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通，以消除误会。如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式；如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三人来表但我的看法。
第三，反思，自己的言语行为是否有不足之处，在日后的工作生活中加以改正。 -
第21题：
怎么处理与同事之间的关系？
正确答案: 1，尊重同事，尊重同事的人格，职权，工作成绩
2，团结同事，积极向同事学习，取其之长，补我之短，共同把工作做好
3，与同事多交流，多沟通，积极参加业余活动，加深了解，增进感情
4，不斤斤计较，不争名夺利，抱着一颗平常心，面对名利，一切以工作为重，识大体，顾大局
5，坚定的配合同事工作 -
第22题：
问答题你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？正确答案： 教师角色的转变：
由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。
①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。
③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。
教师需要新的工作方式：
学生学习方式带来的挑战：
①指导学生开展研究性、探索性学习
②创设丰富的教学情境
③注重学生的亲身体验解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如果你这次被录取为公务员，你会怎么处理与上级领导和同事之间的关系？正确答案： （1）处理好与上级领导和同事之间的关系是非常重要的，可以为自己的工作创造一个有利的环境。
（2）进入单位后，我将积极主动、认真负责地做好本职工作，这是建立良好人际关系的前提和基础。
（3）具体来说，对于领导，一是尊重，二是服从，三是虚心请教，四是多向领导汇报，五是正确面对领导的批评，领导的批评是对我的爱护，也是我进步的方向。
（4）对于同事，一是尊重，二是虚心学习，三是与同事多交流、多沟通，四是不斤斤计较，不争名夺利，在工作中推功揽过，五是坚定地配合同事工作。
（5）作为一名公务员，应该多多培养处理人际关系的能力。解析： 暂无解析