“井田制”开启了中国农民努力生产的永恒动力。

题目

“井田制”开启了中国农民努力生产的永恒动力。

相似考题

1.①从蛮荒时代到文明社会，人类一直心怀渴望，举首向天，祈盼神示以永恒②面对永恒，我们又何其短暂③我们无法达到的是永恒④它又是无法企及的悲剧性的生命境界⑤我们永远追求的也是永恒⑥面对天体，我们何其渺小⑦尽管如此，地球人类依旧努力不弃，去理解永恒和走进永恒 ⑧永恒.一个所有地球生命的终极追求，所有艺术生命苦苦攀援的极顶将以上8个句子重新排列，语序正确的是：A．⑧④①⑥②⑦③⑤B．①⑥②③⑤⑧④⑦C．③⑥②⑤⑦①④⑧D．③⑧⑥⑤②④①⑦

2.“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的( )A.历史性 B.永恒性 C.继承性 D.生产性

3.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。 A.历史性 B.阶级性 C.生产性 D.永恒性

4.试述春秋时期井田制的瓦解和封建生产关系的出现。

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    在永恒“变化”的过程中，有的东西是要永恒坚持的，那就是学习方法论和颖悟性，还有“做人”。 上面这段话主要支持了这样一种观点，即：

    A. 永恒变化着的某些东西需要永恒坚持
    B. 有些东西只有永恒地坚持，才会永恒“变化”
    C. 有些东西不应随着永恒的“变化”而丢弃
    D. 永恒的“变化”是绝对的，静止是相对的

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    井田制体现了中国传统的经济智慧。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）是激发人们科研创新的永恒的强大动力。


    正确答案:国魂

  • 第4题：

    中国农民的贫困主要原因不是农业发展水平低，主要原因是人均占有的生产资料土地不足，因此大量剩余劳动力需要转移出去。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    “自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的（）

    • A、历史性
    • B、永恒性
    • C、继承性
    • D、生产性

    正确答案:B

  • 第6题：

    教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）

    • A、目的性
    • B、永恒性
    • C、生产性
    • D、社会性

    正确答案:D

  • 第7题：

    春秋后期，鲁国实行的初税亩和齐国实行的“相地而衰征”，导致的直接结果是（） ①增加了国家的收入 ②承认了土地私有 ③加速了井田制的瓦解 ④促进了生产工具的革新 ⑤导致了封建制度的确立

    • A、①②③
    • B、①②③⑤
    • C、①③④
    • D、①②③④

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    铁路运输安全管理的要求是：一、把安全作为铁路运输的永恒主题；二、在安全基础上努力提高（）。
    A

    经济效益

    B

    社会效益

    C

    生产效率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    “井田制”开启了中国农民努力生产的永恒动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    中国农民的贫困主要原因不是农业发展水平低，主要原因是人均占有的生产资料土地不足，因此大量剩余劳动力需要转移出去。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    井田制体现了中国传统的经济智慧。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布里丹毛驴效应告诉了我们，（）对于人生发展的重要作用。
    A

    选择

    B

    境界

    C

    动力

    D

    努力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人类要吃饭、要穿衣等生存的需求是文化创造的一个永恒的动力，而人类文化发展的另一个重要动力是（），它极大地刺激了文明的进步。


    正确答案:不同人群之间的相遇及由此产生的交汇和碰撞

  • 第14题：

    春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”都反映了（）

    • A、封建生产方式比井田制更进步
    • B、经济基础决定上层建筑
    • C、上层建筑对经济建设的反作用
    • D、生产关系要适应生产力的发展

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）是中小企业的灵魂，是中小企业持续发展的永恒动力。


    正确答案:创新

  • 第16题：

    布里丹毛驴效应告诉了我们，（）对于人生发展的重要作用。

    • A、选择
    • B、境界
    • C、动力
    • D、努力

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）

    • A、历史性
    • B、阶段性
    • C、生产性
    • D、永恒性

    正确答案:C

  • 第18题：

    铁路运输安全管理的要求是：一、把安全作为铁路运输的永恒主题；二、在安全基础上努力提高（）。

    • A、经济效益
    • B、社会效益
    • C、生产效率

    正确答案:C

  • 第19题：

    赵树理的全部作品反映了二十世纪中国农民的翻身和翻身的挫折，《平凡的世界》则是中国农民二次翻身的史诗。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    “自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的（）
    A

    历史性

    B

    永恒性

    C

    继承性

    D

    生产性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    赵树理的全部作品反映了二十世纪中国农民的翻身和翻身的挫折，《平凡的世界》则是中国农民二次翻身的史诗。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    人类要吃饭、要穿衣等生存的需求是文化创造的一个永恒的动力，而人类文化发展的另一个重要动力是（），它极大地刺激了文明的进步。

    正确答案： 不同人群之间的相遇及由此产生的交汇和碰撞
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述春秋时期井田制的瓦解和封建生产关系的出现。

    正确答案： （1）井田制的瓦解：铁制工具的出现，提高了农业生产的效率，公社农民有可能开辟更多“私田”，而不肯“尽力于公田”。一些贵族也利用公社农民开辟“私田”，致使“私田”大量涌现。按照礼治原则，“天子在上，诸侯不得以地相与也”。到春秋时期则不然，诸侯、贵族和周天子争夺“公田”的斗争屡屡发生，甚至还出现了把“公田”变为“私田”的事。大量“私田”的出现，使井田制逐渐趋于瓦解。
    （2）各国赋税制度的改革：由于井田制逐渐受到破坏，井田制下助耕“公田”的剥削方式已不能满足国家的需要，因此各国的赋税制度都进行了相应改革。约前685年，齐国管仲实行按土地的好坏征收数量不等的田税。前645年，晋进行了土地分配与兵役改革。前594年，鲁行“初税亩”，公田、私田一律按田亩收税。各国赋税制度的改革，促使了井田制的瓦解与封建生产关系的出现。
    （3）封建生产关系的产生：从贵族中分化出一批地主，他们占有大量“私田”，采用征收实物地租的办法来剥削农民。从公社农民中则转化出一批自耕农，他们直接向国家缴纳赋税，并负担兵役、徭役等。值得注意的是这时出现了一批具有封建依附关系的“隐民”、“私属徒”等类似农奴的人。这些封建依附关系正悄悄地孕育在奴隶制母体中。
    解析： 暂无解析

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