赫伯特·斯宾塞热内教育并不能改变人的本质。

题目

赫伯特·斯宾塞热内教育并不能改变人的本质。

相似考题

1.的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞

2.斯宾塞的教育代表著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》

3.斯宾塞的教育代表作是()论著。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》

4.著名教育家斯宾塞的教育代表作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“赫伯特·斯宾塞热内教育并不能改变人的本质。”相关问题

  • 第1题：

    促凝剂、早强剂、缓凝剂并不能改变水泥的水化热。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    英国教育家斯宾塞的教育代表作是()


    A.《爱弥儿》

    B.《人的教育》

    C.《教育漫话》

    D.《教育论》

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    斯宾塞的科学教育理论。


    答案：
    解析：
    斯宾塞是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家。他反对英国学校古典主义教育，是科学教育的主要代表人物。他的代表著作是《教育论》。 (1)教育目的与课程。 斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活作准备”。 在《什么知识最有价值》一文中指出，要满足每种生活的需要，实现教育目的，就必须向学生传授最有价值的知识，并明确提出科学知识最有价值的卓越见解。就此制定了以科学知识为核心的学校课程体系，推动了英国初等教育、中等教育和高等教育的以科学知识为核心的课程改革。 根据生活准备说和知识价值论，斯宾塞提出学校应开设以下五种类型的课程。 第一类是生物学和解剖学，它是直接保全自己的知识，是合理的教育中最重要的一部分。 第二类是逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会学，是间接保全自己的知识，是使文明生活成为可能的一切过程能够正确进行的基础。 第三类是生理学、心理学和教育学：这是履行父母责任必需的知识。 第四类是历史。利于人们调节自己的行为，履行公民的职责。 第五类是文学、艺术等。它是满足人们闲暇休息和娱乐的知识。 (2)教学原则与方法。 ①教学应符合儿童心智发展的自然顺序； ②儿童所受的教育必须在方式和安排上同历史上人类的教育一致； ③教学的每个部分都应该从实验到推理： ④引导儿童自己进行探讨和推论； ⑤注重学生的学习兴趣； ⑥重视实物教学。 与传统教育采用的照本宣科、死记硬背、无视学生的身心规律和学习主动性的教学方法相比，斯宾塞重视心理规律、兴趣、实验等，无疑是历史的进步。这种教学方法被进步主义教育家普遍采用，在今天也有借鉴意义

  • 第4题：

    1897年，严复于天津《国闻报》上发表其译述的赫伯特•斯宾塞的《社会学研究》一书的前两章，即贬愚篇和（）发表时，严复将该二章冠以（）之名称。


    正确答案:倡学篇；劝学篇

  • 第5题：

    知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）被并列为现代社会学的三大奠基人。

    • A、赫伯特·斯宾塞
    • B、马克思·韦伯
    • C、卡尔·马克思
    • D、埃米尔·涂尔干

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    斯宾塞的教育代表作是（）.

    • A、《人的教育》
    • B、《教育论》
    • C、《巨人传》
    • D、《乌托邦》

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。
    A

    实科教育理论

    B

    自然教育论

    C

    和谐教育论

    D

    生活教育论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童精神分析研究的代表人物为（）。
    A

    比奈

    B

    格塞尔

    C

    赫伯特·斯宾塞

    D

    弗洛伊德E.特曼


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    赫伯特·斯宾塞热内教育并不能改变人的本质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在()上。

    A.实科教育理论。

    B.自然教育论。

    C.和谐教育论。

    D.生活教育论。


    正确答案：A

  • 第14题：

    哪位著名的教育学家首先提出体育、德育、智育，并把体育放在三育之首( )
    A．雅克·卢梭
    B．约翰·洛克
    C．赫伯特‘斯宾塞
    D．古茨姆斯


    答案：B
    解析：
    英国教育家洛克倡导“三育学说”，明确地把教育分为体育、德育和智育三个部分，并强调“健全的精神寓于健全的身体”。

  • 第15题：

    英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。

    • A、实科教育理论
    • B、自然教育论
    • C、和谐教育论
    • D、生活教育论

    正确答案:A

  • 第16题：

    儿童精神分析研究的代表人物为（）。

    • A、比奈
    • B、格塞尔
    • C、赫伯特·斯宾塞
    • D、弗洛伊德E.特曼

    正确答案:D

  • 第17题：

    亚当•斯密以及后来的赫伯特•斯宾塞主张（）。

    • A、加大政府干预
    • B、减少政府干预
    • C、多用“看得见的手”干预社会
    • D、尽量用公共政策手段干预社会

    正确答案:B

  • 第18题：

    英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

    • A、《爱弥儿》
    • B、《人的教育》
    • C、《教育漫话》
    • D、《教育论》

    正确答案:D

  • 第19题：

    互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    国家主义教育目标价值学说的代表人物是（）。

    • A、让·雅克·卢梭
    • B、涂尔干
    • C、赫伯特·斯宾塞
    • D、费希特

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    （）被并列为现代社会学的三大奠基人。
    A

    赫伯特•斯宾塞

    B

    马克思•韦伯

    C

    卡尔•马克思

    D

    埃米尔•涂尔干


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    一般认为西方社会学是由法国（）奠定基础的。英国赫伯特-斯宾塞《社会学研究》、《社会学原理》等一系列社会学著作。

    正确答案： 孔德
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    斯宾塞的教育代表作是（）.
    A

    《人的教育》

    B

    《教育论》

    C

    《巨人传》

    D

    《乌托邦》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容