一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有（）A、学习社区报道员B、学习资料审核者。C、学习内容设计者。D、学习课件上传者。E、学习状况监控者。

题目

一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有（）

  • A、学习社区报道员
  • B、学习资料审核者。
  • C、学习内容设计者。
  • D、学习课件上传者。
  • E、学习状况监控者。
相似考题

1._______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。A、教学目标B、学习内容C、学习者分析D、学习需要

2.下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）A、慕课课程有课后作业。B、慕课课程有老师讲解。C、视频主题明确。D、允许学习者进行个性化的学习。

3.面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（）A、视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。B、视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。C、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。D、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。

4.关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

更多“一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有（）A、学习社区报道员B、学习资料审核者。C、学习内容设计者。D、学习课件上传者。E、学习状况监控者。”相关问题

  • 第1题：

    有关“慕课”的阐述不正确的是（）

    • A、它倡导建立“在线学习社区”。
    • B、“慕课”全称是大规模开放在线课程。
    • C、它强调“互动与反馈”。
    • D、因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。

    正确答案:D

  • 第2题：

    以下慕课说法不正确的是（）

    • A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。
    • B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
    • C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
    • D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

    正确答案:D

  • 第3题：

    将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列针对慕课课程网上论坛的做法，可以提高学习者“安全感”的有（）

    • A、设立自我介绍讨论区，组织破冰活动。
    • B、遇见论坛里有文化禁忌的问题，助教及时删帖。
    • C、告诉学习者课程会容纳不同观点。
    • D、告诉学习者允许学生有批判性的思考。
    • E、告诉学习者发言绝对自由，不用顾忌任何问题。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括（）

    • A、可以多次学习，多次尝试，直到学会。
    • B、慕课课程的学习气氛浓厚。
    • C、慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。
    • D、我认识老师，老师不认识我。

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    健康教育评估的内容有：（）

    • A、学习者的学习能力
    • B、学习环境
    • C、学习者的需要
    • D、教育者教育能力
    • E、教育设备

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    在慕课开课过程中，要给学习者一个充分开放自由的讨论环境，不能删除学习者的言论，以免打击学习者的发言积极性。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    有关“慕课”的阐述不正确的是（）
    A

    它倡导建立“在线学习社区”。

    B

    “慕课”全称是大规模开放在线课程。

    C

    它强调“互动与反馈”。

    D

    因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在慕课开课过程中，要给学习者一个充分开放自由的讨论环境，不能删除学习者的言论，以免打击学习者的发言积极性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是（） ①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 ③学习内容的传递者 ④学生学习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者 ⑥课程内容的设计者
    A

    ④⑤⑥

    B

    ①②③

    C

    ③④⑤

    D

    ②③④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是（）
    A

    降低学生的学习负荷。

    B

    便于学生快速找到需要学习的信息。

    C

    便于学生有针对性地选择需要学习的内容。

    D

    可以满足不同的学习需求。

    E

    便于教师灵活设计教学活动。

    F

    每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。

    G

    可以增加课程容量。

    H

    便于学习者明确教学目标。

    I

    便于学习者找到不同视频之间的联系。


    正确答案： H,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（）
    A

    慕课课程中有大量的学习者存在。

    B

    慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。

    C

    慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。

    D

    慕课中学习者的年龄分布更广。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是（） ①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 ③学习内容的传递者 ④学生学习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者 ⑥课程内容的设计者

    • A、④⑤⑥
    • B、①②③
    • C、③④⑤
    • D、②③④

    正确答案:A

  • 第14题：

    网络学习者的监控包括：（）

    • A、学习时间监控
    • B、学习进度监控
    • C、学习交互监控
    • D、学习效果监控

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有（）

    • A、学习社区报道员
    • B、学习资料审核者。
    • C、学习内容设计者。
    • D、学习课件上传者。
    • E、学习状况监控者。

    正确答案:A,E

  • 第16题：

    使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） 

    • A、慕课课程中有大量的学习者存在。
    • B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
    • C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
    • D、慕课中学习者的年龄分布更广。

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    （）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、自主学习
    • D、发现学习

    正确答案:C

  • 第18题：

    自主学习型网络课件以学习者的学习需要为中心。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    下列针对慕课课程网上论坛的做法，可以提高学习者“安全感”的有（）
    A

    设立自我介绍讨论区，组织破冰活动。

    B

    遇见论坛里有文化禁忌的问题，助教及时删帖。

    C

    告诉学习者课程会容纳不同观点。

    D

    告诉学习者允许学生有批判性的思考。

    E

    告诉学习者发言绝对自由，不用顾忌任何问题。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    健康教育评估的内容有：（）
    A

    学习者的学习能力

    B

    学习环境

    C

    学习者的需要

    D

    教育者教育能力

    E

    教育设备


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括（）
    A

    可以多次学习，多次尝试，直到学会。

    B

    慕课课程的学习气氛浓厚。

    C

    慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。

    D

    我认识老师，老师不认识我。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有（）
    A

    学习社区报道员

    B

    学习资料审核者。

    C

    学习内容设计者。

    D

    学习课件上传者。

    E

    学习状况监控者。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下慕课说法不正确的是：（）
    A

    慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

    B

    在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

    C

    慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载

    D

    有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    网络学习者的监控包括：（）
    A

    学习时间监控

    B

    学习进度监控

    C

    学习交互监控

    D

    学习效果监控


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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