传统社会中公开举行的葬礼给人们提供了宝贵的死亡教育机会。

题目

传统社会中公开举行的葬礼给人们提供了宝贵的死亡教育机会。

相似考题

1.传统的802.1Q实现方式中,规定了VLANID的范围,服务提供商的VLANID资源较宝贵,一般只有()个。A.4096B.4095C.4094D.4093

2.下列对货币资金融通功能的表述中正确的有（　　）。A.为资金的盈余方提供了投资机会 B.融通货币资金是金融市场最主要、最基本的功能 C.为社会中资金不足的一方提供了筹集资金的机会 D.使社会资金实现在盈余部门和短缺部门的融通和调剂 E.为人们创造了丰富的金融工具和多种交易方式

3.在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己，而不是被别人教育。氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会。小苏所处的时代最有可能是教育历史发展中的()阶段。A.古代教育 B.现代教育 C.未来教育 D.近代教育

4.企业提供有关职业发展的各种信息，提供教育培训机会，任职机会时，秉持公开、公正、公平，保持较高的透明度，这体现了组织职业生涯管理的（ ）原则。A．利益整合 B．机会均等 C．协作进行 D．全面评价

更多“传统社会中公开举行的葬礼给人们提供了宝贵的死亡教育机会。”相关问题

  • 第1题：

    远程教育既可以给医护人员提供继续教育的机会，也可以为普通患者和健康人群提供一个学习医学知识的机会，提高全民的健康水平和预防疾病的能力。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    新技术革命不但给企业市场营销造就了机会，而且对企业的客户也提供了使用新技术的机会。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    以下几种说法中正确的是（）

    • A、传统社会没有死亡教育
    • B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
    • C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性
    • D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    1943年，里德发表了《通过艺术的教育》，他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会，而且给了其选择职业方向的机会。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    网络教育使得人们足不出户就能平等地获得优质的教育和自我提高的机会，但在（）上还不能完全克服传统教育的限制。

    • A、空间
    • B、时间
    • C、师生的相互沟通
    • D、受教育年龄

    正确答案:C

  • 第7题：

    互联网络给企业开展市场营销活动提供了哪些机会？


    正确答案: 互联网络的发展为市场营销提供了新的活动领域、手段和技能，给企业的市场营销活动主要提供了以下几方面的商机：
    （1）发布电子广告，传递市场信息。
    （2）建立电子商场。即将经营的商品以多媒体信息的方式，通过互联网络供全球顾客浏览、选购。
    （3）开展市场调研。通过Internet，顾客可以获取有关的商务信息，另一方面根据顾客的反馈信息，企业据此调整商品结构和销售方向。
    （4）开展网络服务。互联网络的出现，也推动了信息咨询和服务业务的开展，相应的网络服务公司就应运而生，给企业带来新的机会。
    此外，互联网络还可以用于测试新产品的市场反应，网上竞价拍卖等营销活动。

  • 第8题：

    19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）


    正确答案:大学推广运动

  • 第9题：

    判断题
    作为开展公众教育的重要载体，国家公园为人们提供了走进自然、感受自然、体验自然的场所和机会
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下几种说法中正确的是（）
    A

    传统社会没有死亡教育

    B

    现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡

    C

    人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性

    D

    死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对死亡教育的理解，错误的是（）
    A

    死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死

    B

    死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死

    C

    死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活

    D

    死亡教育要教给人们关于死亡的知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）
    A

    人们更容易接纳死亡

    B

    人们对死亡的无知

    C

    人们关于死亡的知识的增加

    D

    人们更多地接受死亡教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）

    • A、人们更容易接纳死亡
    • B、人们对死亡的无知
    • C、人们关于死亡的知识的增加
    • D、人们更多地接受死亡教育

    正确答案:B

  • 第14题：

    新技术革命的意义（）

    • A、给企业市场营销造就了机会
    • B、给企业审美观念的改变创造了机会
    • C、调节了营销活动的方向
    • D、为企业的客户也提供了使用新技术的机会
    • E、影响了消费者的价值观念

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    对死亡教育的理解，错误的是（） 

    • A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
    • B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
    • C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
    • D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

    正确答案:C

  • 第16题：

    参加远程开放教育学习，下列哪一种观念需要转变（）

    • A、在信息社会中，人们需要终身学习
    • B、现代远程教育为求学者提供了平等的学习机会
    • C、学习能力的提高关键在于教师的教学水平
    • D、接受教育不光是学习知识，还要学会学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    在传统的中国社会中服饰民俗体现着人们的哪些社会观念？


    正确答案: （1）中国人崇宗敬祖和强调礼仪伦常的思想：人生四次重大礼仪（生日、成年礼、婚礼、丧礼）装束的变化体现了不同的礼仪伦理和敬祖观念。
    （2）人们的求吉心理：在婚礼、节日等喜庆场面喜欢用红色服饰。
    （3）民族自我意识的表现：每一种民族服饰都有本民族的各自特点和民族意识。
    （4）可成为某种政治观念的载体：朝代的更替往往伴随着服饰的改制。例如辛亥革命推翻清政府之后，剪辫子、放小脚成了“咸与维新”的符号。
    （5）显示一定的历史特色不同时代崇尚不同的流行服装。
    （6）服饰的时代服色：如夏尚黑，商尚白，周尚赤，秦复夏尚黑，汉复周尚赤，到了唐代服色尚黄等。

  • 第18题：

    网络教育使得人们足不出户就能平等地获得优质的教育和自我提高的机会，但目前还不能完全克服传统教育限制的是（）

    • A、空间限制
    • B、时间限制
    • C、教育年龄限制
    • D、师生沟通限制

    正确答案:D

  • 第19题：

    说死亡是一个很平常的问题，主要指（）

    • A、死亡没有任何奇特之处
    • B、死亡是人类社会中很常见的现象
    • C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识
    • D、人们对死亡没有任何好奇之心

    正确答案:B

  • 第20题：

    相同学力、资格的学生，在社会中享受平等的待遇和平等的发展机会，这指的是（）。

    • A、教育权利平等
    • B、教育机会平等
    • C、教育过程平等
    • D、教育结果平等

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    传统社会中公开举行的葬礼给人们提供了宝贵的死亡教育机会。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    本文认为鸟类（　　）。
    A

    不会为死亡的同类举行“葬礼”

    B

    也会为死亡的同类举行“葬礼”

    C

    葬礼的方式和人类相同

    D

    葬礼的方式是一致的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会，而且给了其选择职业方向的机会。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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