承认的特征？

题目

承认的特征？

相似考题

1.有创造性的领导者的个性特征一般表现为()。A、有较高的目标价值取向B、有超现实的特征C、有独立思考性D、希望得到社会的承认

2.要做到因材施教,家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。()此题为判断题(对，错)。

3.下列关于承认与建交的关系的说法正确的是()A. 承认不等于建交B. 建交不必有承认C. 承认后必须建交D. 承认和建交都是单方面的行为

4.辩证否定的重要特征在于_____。A.承认肯定就不能有否定B.承认否定就不能有肯定C.强调否定的实质在于扬弃D.承认事物的发展是肯定与否定的相互一致

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  • 第1题：

    承认的特征？


    正确答案: （1）承认是既存国家（承认国）对新国家或新政府所作的单方的行为。既存国家对新国家或新政府，是否承认，何时承认，以何种方式承认，完全由其自由决定，无须征得对方同意，所以，承认具有任意的性质。承认是一种政治行为。
    （2）承认包含两方面的含义：一是指承认国对新国家或新政府出现这一事实的确认；二是指承认国表明它愿意与新国家或新政府建立正式外交关系。但承认并不就是建交，建交必须由有关国家以协议为之。
    （3）承认引起一定的法律效果：一般来说，承认一经宣布就在承认国与被承认国之间奠定了全面交往的法律基础。

  • 第2题：

    要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    国际法上的承认在承认国与被承认国之间引起一系列法律后果，因此（）。

    • A、承认仅仅是单方面的行为
    • B、承认意味着建交
    • C、承认不具有溯及力
    • D、承认表明了建交的愿望但不等于建交

    正确答案:D

  • 第4题：

    国际法上的承认在承认国与被承认国之间引起一系列法律后果，下列哪个说法是正确的（）

    • A、承认仅仅是单方面的行为
    • B、承认意味着建交
    • C、承认不具有溯及力
    • D、建交是承认的一种表现形式

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述承认的概念及其特征。


    正确答案: 承认，是指既存国家以一定方式对新国家或政府出现这一事实的确认，并表明愿意与之建立正式外交关系的国家行为。
    承认具有以下特征：
    ⑴承认是既存国家对新国家或新政府所作的单方面的行为；
    ⑵承认包含两个含义：一是指承认国对新国家或新政府出现这一事实的确认；二是指承认国表明愿意与新国家或新政府建立正式外交关系；
    ⑶承认将会引起一定的法律效果，是一种法律行为。

  • 第6题：

    国际法上的承认在承认国与被承认国之间引起一系列法律后果，因此（）

    • A、承认仅仅是单方面的行为
    • B、承认意味着建交
    • C、承认不具有溯及力
    • D、承认是可以撤消的

    正确答案:A

  • 第7题：

    承认真理绝对性就必然（）。

    • A、承认真理的客观性
    • B、承认世界的可知性
    • C、承认世界的物质性
    • D、承认主体的能动性
    • E、承认真理有待于深化

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    科学奖励的主要类型有（）。

    • A、建制承认
    • B、职业承认
    • C、荣誉性承认
    • D、经济性承认

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    问答题
    简述承认的概念及其特征。

    正确答案： 承认，是指既存国家以一定方式对新国家或政府出现这一事实的确认，并表明愿意与之建立正式外交关系的国家行为。
    承认具有以下特征：
    ⑴承认是既存国家对新国家或新政府所作的单方面的行为；
    ⑵承认包含两个含义：一是指承认国对新国家或新政府出现这一事实的确认；二是指承认国表明愿意与新国家或新政府建立正式外交关系；
    ⑶承认将会引起一定的法律效果，是一种法律行为。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型？（）
    A

    体内承认与体外承认

    B

    建制承认与社会承认

    C

    同行承认与非同行承认

    D

    建制承认与初步承认


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    既有国家对新国家给予不完全的、有限的、临时的承认，叫做（）。
    A

    法律上的承认

    B

    简单承认

    C

    事实上的承认

    D

    宣告承认


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    领导科学是研究领导活动中带有规律性的东西，因而它不承认领导活动中的个性化特征
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    外国法院判决承认和执行的关系是（）

    • A、承认是执行的前提
    • B、执行是承认的前提
    • C、承认意味着执行的必要
    • D、承认和执行同时发生

    正确答案:A

  • 第14题：

    哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型？（）

    • A、体内承认与体外承认
    • B、建制承认与社会承认
    • C、同行承认与非同行承认
    • D、建制承认与初步承认

    正确答案:D

  • 第15题：

    既有国家对新国家给予不完全的、有限的、临时的承认，叫做（）。

    • A、法律上的承认
    • B、简单承认
    • C、事实上的承认
    • D、宣告承认

    正确答案:C

  • 第16题：

    外国对新中国成立的承认是（）。

    • A、对新国家的承认
    • B、对新政府的承认
    • C、对新国家同时对新政府的承认
    • D、对新国际法主体的承认

    正确答案:B

  • 第17题：

    领导科学是研究领导活动中带有规律性的东西，因而它不承认领导活动中的个性化特征


    正确答案:错误

  • 第18题：

    “只有想不到的事，没有做不到的事”这一观点的错误在于（）

    • A、强调物质对意识的决定作用
    • B、不承认意识的能动作用
    • C、不承认意识形式的主观特征和客观内容
    • D、夸大意识的能动作用

    正确答案:C

  • 第19题：

    承认了新国家的同时也就承认了其新政府，反之承认了新国家的政府，当然也就承认了它所代表的新国家。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    承认真理绝对性就必然（）。
    A

    承认真理的客观性

    B

    承认世界的可知性

    C

    承认世界的物质性

    D

    承认主体的能动性

    E

    承认真理有待于深化


    正确答案： E,B
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  • 第22题：

    判断题
    要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
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  • 第23题：

    问答题
    承认的特征？

    正确答案： （1）承认是既存国家（承认国）对新国家或新政府所作的单方的行为。既存国家对新国家或新政府，是否承认，何时承认，以何种方式承认，完全由其自由决定，无须征得对方同意，所以，承认具有任意的性质。承认是一种政治行为。
    （2）承认包含两方面的含义：一是指承认国对新国家或新政府出现这一事实的确认；二是指承认国表明它愿意与新国家或新政府建立正式外交关系。但承认并不就是建交，建交必须由有关国家以协议为之。
    （3）承认引起一定的法律效果：一般来说，承认一经宣布就在承认国与被承认国之间奠定了全面交往的法律基础。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    科学奖励的主要类型有（）。
    A

    建制承认

    B

    职业承认

    C

    荣誉性承认

    D

    经济性承认


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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