语言的转换生成理论的重要价值在于().A、描写具体语言的结构B、试图对整个人类的语言能力作出解释C、将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究D、开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

题目

语言的转换生成理论的重要价值在于().

  • A、描写具体语言的结构
  • B、试图对整个人类的语言能力作出解释
  • C、将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
  • D、开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

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  • 第1题:

    关于如何生成符合语法的句子,存在各种理论或假说,最有影响的理论是

    A、短语结构语法

    B、转换语法

    C、语法评价

    D、生成转换语法


    参考答案:D

  • 第2题:

    先天决定论主要是指()的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。

    • A、乔姆斯基
    • B、斯金纳
    • C、坎特
    • D、皮亚杰

    正确答案:A

  • 第3题:

    认知法产生于(),其语言学理论基础是()。

    • A、英国;结构主义语言学
    • B、美国;转换生成语法
    • C、法国;社会语言学
    • D、加拿大;系统功能语法

    正确答案:B

  • 第4题:

    概述转换生成语言学的发展过程。


    正确答案:转换生成语言学是由美国语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)于20世纪50年代创立的,乔姆斯基1957年出版《句法结构》,标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语言学从产生到现在,大体上经历了如下五个阶段:
    第一阶段古典理论(Classical Theory)阶段(1957—1965)以1957年出版的《句法结构》一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义,认为语义同语法分析无关。
    第二阶段标准理论(Standard Theory,简称ST)阶段(1965—1970)以1965年出版的《句法理论概要》一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见,在基础部分规则中加入语义部分,使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构,不改变它的意义。
    第三阶段扩展的标准理论(Extended Standard Theory,简称EST)阶段(1970—1979)以1970年发表的《深层结构、表层结构和语义解释》和1972年出版的《生成语法中的语义研究》为代表,其特点是表层结构对语义解释也起一定作用,转换不仅改变句子的结构,有时也改变意义。
    第四阶段管辖与约束理论(简称“管约论”,Government and Binding Theory,简称GB)阶段(1979—1993)以1981年出版的《支配和约束讲演集》和1982年出版的《支配和约束理论的某些概念和结果》为代表。特点是研究重点从规则系统转到原则系统,原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统,其中以支配理论为核心。
    第五阶段最简方案(Minimalist Program)阶段(1993—现在)代表作是《极纯短语结构》(1994年)、《最简方案》(1995年)等。
    上述五个阶段归并为两大时期:1957年到1979年是标准理论时期,包括古典理论、标准理论、扩展的标准理论三个阶段;20世纪80年代初至今是“原则与参数理论”(Principles and Parameters Theory)时期,分为管约论和最简方案两个阶段。

  • 第5题:

    生成转换语法理论的贡献在于()

    • A、认为儿童的语言结构具有创造性
    • B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
    • C、注意了儿童本身的特点
    • D、强调了语言获得与脑结构有关

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    转换生成语言学的主要观点。


    正确答案:1、从研究对象上看,转换生成语言学以人的语言能力为研究对象。乔姆斯基区分语言能力和语言运用。语言能力表现为语言知识,语言知识包括两部分:一部分是人类共有的普遍语法知识,另一部分是个别的语言知识,是通过后天经验获得的知识。语言运用或言语行为只是语言能力的外在表现。
    2、从研究目的来看,转换生成语言学试图建立一种人类语言共同的普遍原则—普遍语法,并且试图解释人们生成和理解话语的心理机制和心理过程。
    3、从研究方法上看,转换生成语言学使用演绎法研究语言,并且用形式化的方法来分析语言结构规则,提出转换生成法。

  • 第7题:

    对于可转换债券来说,()。

    • A、其理论价值不可变而转换价值可变
    • B、其理论价值可变而转换价值不可变
    • C、其理论价值和转换价值都是可变的
    • D、其理论价值和转换价值都是不可变的

    正确答案:C

  • 第8题:

    判断题
    转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系,语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。
    A

    B


    正确答案:
    解析:
    转换生成语法理论是由美国语言学家乔姆斯基提出的,概括地说其研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。他认为人类的“语言能力”是由大脑中的一种特殊的“语言习得机制”所决定的,简单地讲,就是一套复杂的语言“转换-生成”规则,在这些内在规则系统的作用下,人类可以创造性地运用有限的规则生成无限的句子。语言学习是充分发挥人的思维能力和天生的语言能力的过程,是靠不断地根据输入的语言材料,对语言规则提出假设,并通过验证,对这些规则进行内化和运用的过程。

  • 第9题:

    单选题
    认知法产生于(),其语言学理论基础是()。
    A

    英国;结构主义语言学

    B

    美国;转换生成语法

    C

    法国;社会语言学

    D

    加拿大;系统功能语法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    语言的转换生成理论的重要价值在于()。
    A

    描写具体语言的结构

    B

    试图对整个人类的语言能力作出解释

    C

    将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究

    D

    开创了从社会文化的演变去研究语言的思路


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    第二语言教学“认知法”的语言学理论基础是(  )。
    A

    结构主义语言学

    B

    社会语言学

    C

    转换生成语言学

    D

    系统功能语法


    正确答案: B,D
    解析:
    认知法的语言学理论基础是乔姆斯基的转换生成语法理论。认为语言是一种受规则支配的体系而不是习惯体系,因此学习第二语言首先要理解句子规则,在此基础上进行有意义的学习,重在创造性地活用。

  • 第12题:

    判断题
    乔姆斯基发表的《句法结构》一书,提出了转换生成语法理论,在语言学界引起了震动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    可转换证券的价值有投资价值、转换价值、理论价值和市场价值之分。 ( )


    正确答案:√

  • 第14题:

    乔姆斯基发表的《句法结构》一书,提出了转换生成语法理论,在语言学界引起了震动。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家()


    正确答案:乔姆斯基

  • 第16题:

    在转换生成语法这样的形式派如日中天的时候,()作为当前语言学领域里的一支举足轻重的力量,成为语言学研究的重要补充。

    • A、计算语言学
    • B、心理语言学
    • C、社会语言学
    • D、军事语言学

    正确答案:C

  • 第17题:

    转换生成理论


    正确答案:主要以语言学家乔姆斯基为代表。乔姆斯基认为每个句子都可以分为深层结构和表层结构两个组成部分。其中,深层结构通过转换规则变成表层结构,从而被感知,被传达。

  • 第18题:

    转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基,他的代表著作是(),他的作为“标准理论”著作是《句法理论问题》。


    正确答案:《句法结构》

  • 第19题:

    填空题
    转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基,他的代表著作是(),他的作为“标准理论”著作是《句法理论问题》。

    正确答案: 《句法结构》
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    转换生成语言学的主要观点。

    正确答案: 1、从研究对象上看,转换生成语言学以人的语言能力为研究对象。乔姆斯基区分语言能力和语言运用。语言能力表现为语言知识,语言知识包括两部分:一部分是人类共有的普遍语法知识,另一部分是个别的语言知识,是通过后天经验获得的知识。语言运用或言语行为只是语言能力的外在表现。
    2、从研究目的来看,转换生成语言学试图建立一种人类语言共同的普遍原则—普遍语法,并且试图解释人们生成和理解话语的心理机制和心理过程。
    3、从研究方法上看,转换生成语言学使用演绎法研究语言,并且用形式化的方法来分析语言结构规则,提出转换生成法。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    转换生成学派所提出的语言能力指的是(  )。
    A

    语言创造能力

    B

    语言生成能力

    C

    人们内化了的语言规则体系

    D

    语言表现能力


    正确答案: D
    解析:
    20世纪60年代乔姆斯基在其转换生成语法理论中提出了“语言能力”和“语言表现”两个概念。其中,“语言能力”是指语言规则内化的体系,是一种内化了的包括语音、词汇、语法等的语言规则体系。“语言表现”指人们对语言的实际运用。

  • 第22题:

    多选题
    生成转换语法理论的贡献在于()
    A

    认为儿童的语言结构具有创造性

    B

    从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法

    C

    注意了儿童本身的特点

    D

    强调了语言获得与脑结构有关


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    对于可转换债券来说,()。
    A

    其理论价值不可变而转换价值可变

    B

    其理论价值可变而转换价值不可变

    C

    其理论价值和转换价值都是可变的

    D

    其理论价值和转换价值都是不可变的


    正确答案: C
    解析: 暂无解析