有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。

题目

有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。


相似考题
参考答案和解析
正确答案:首先,科学是系统化的知识,科学的方法应能通过对事物的观察而对事物的本质做出判定,并通过持续不断的观察而对这些本质的确切性进行检验。20世纪以来,管理知识逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法,管理已成为一门科学是勿庸置疑的。其次,艺术是指达到某种预期效果的有效方法或者“诀窍”。管理工作同其他技艺一样,也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,以获得预期效果。因此,认为管理是一门艺术,这是强调管理的实践性。总之,管理既是一门科学。又是-门艺术,是科学和艺术的结合体。
更多“有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。”相关问题
  • 第1题:

    结合实际谈谈,为什么说管理既是一门科学又是一门艺术?


    参考答案:“管理既是一门科学,又是一种艺术”这种观点是正确的。管理实践是一门艺术,而指导这种实践活动的有条理的知识,可以被称为一利科学。因而,管理既是一门科学又是一种艺术。
    (1)管理具有科学性。管理学的基本思想来源于实践,经过科学的概括和抽象,同时吸取了其他门类的科学思想,这种概括和抽象更能真实地反映人类的实践,更能反映管理工作中的内在规律,具有较强的科学性。
    管理学这门科学来源于社会实践并经过科学的总结而诞生和发展,同时又指导了新的实践、管理学的理论构成了一个完整的体系,并随着社会生产力的提高而发展和完善。
    (2)管理具有艺术性。管理学是一门科学,又是一门艺术。作为艺术来讲,是指人在工作中灵活运用各种知识并能熟练地应用巧妙的技能来获得成效。管理工作充分体现了这种特点。而对管理工作中所遇到的问题,往往因为个人对复杂的环境的认识程度不同,对管理学基本原理理解的程度不同,由于个人的社会经历不同和经验的不同,而提出不同的优良解决方法。这些不同都体现出一种艺术性来。
    (3)管理的科学性和管理的艺术性二者之间的关系:管理具有艺术性与管理的科学性之间并不矛盾。管理需要科学的理论作指导,管理艺术性的发挥必然是在科学理论指导下的艺术性发挥。离开科学的理论基础就不可能有真正的艺术性。但是,管理理论是对管理实践活动所作的一般性的概括与抽象,具有较高的原则性。而在实际中,每一项具体的管理活动都是在特定的环境和条件下展开的,这就要求管理者必须结合具体的实际情况进行创造性的管理,使理论服务于实践。
    管理的科学性与艺术性的统一性还表现为:管理的科学性与艺术性是相互作用、相互影响的。管理的艺术性是对管理的科学理论的发挥与延续,而管理艺术性、创造性的结果在被普遍适用之后就逐步成为科学的理论了。只有真正精通了管理的原理,把握了管理理论精髓的人才可能在管理的实践中得心应手地实现创造性的管理。
    根据管理学的具有科学性和艺术性的特点,我们在学习管理学时,不能把管理学当作一般的知识性学科进行学习,也不能简单地当作完成职业任务的操作技能来学习,而应该从管理科学、管理艺术二个层面来学习研讨管理学,真正掌握管理学的精髓,科学而灵活的运用到管理的实践中。

  • 第2题:

    管理既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的有机结合体。( )


    参考答案:正确

  • 第3题:

    从某种角度而言,( )既是一门科学,又是一门艺术。

    A.绩效系统
    B.绩效管理
    C.绩效面谈
    D.绩效考评

    答案:B
    解析:
    从某种角度而言,绩效管理既是一门科学,又是一门艺术,尽管其基本思想要求是绩效考评的各个环节都要实现科学与公平,但受考评指标、考评方法、考评主体以及考评程序等多种因素的影响,绩效考评难以做到绝对的客观公正。

  • 第4题:

    为什么说管理既是一门科学又是一种艺术?


    正确答案: 管理是科学也是艺术。具体表现在:
    (1)科学性:一些管理活动具有科学的精确性:如生产管理、财务管理:或者具有科学的内地规律性,如战略管理理论。管理的知识可以帮助并指导人们的管理实践,使人们的管理水平不断提高,其次,随着人们的管理水平不断提高,管理也不断地发展,所以,管理是一门科学。
    (2)艺术性:管理者和被管理者都有思想感情,所以管理活动不象自然科学一样完全精确,需工依靠人们的经验、灵感,如营销管理中的广告创意等。管理活动是一种协调被管者业务活动的活动,需要具体问题具体分析,需要管理者有丰富的经验和技巧来有效解决问题,管理的艺术性是对管理的科学理论的发挥与延续,而管理艺术性、创造性的结果在被普遍试用之后就逐步成为科学的理论。所以管理也是艺术。
    (3)管理作为科学和艺术是相辅相承的。艺术总以科学为基础,科学和艺术相补充。如果不具备管理知识,管理就会陷入盲目和经验主义;如果否认艺术,管理就无法灵活应用于实践,从而解决问题。同时,科学的发展会促进艺术水平的提高,而艺术水平的提高又有利于科学的更进一步发展。
    (4)由于管理的实践是一门艺术,而指导这种实践活动的具体系统的知识体系则是一门科学,所以,综上所述,管理既是一门科学又是一门艺术。

  • 第5题:

    有人说教学是一门技术,有人说教学是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?


    正确答案: 我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。
    首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有扎实的教育基础理论知识和学科专业知识功底,不是每个人都能胜任的,所以教学是一门技术。
    其次,对于整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,通过营造教学环境和气氛,教师和学生共同参与,从而达到教学效果的演出过程,所以说教学同时也是一门艺术。

  • 第6题:

    商务谈判既是一门科学,又是一门艺术,需要掌握多种技巧与策略。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    为什么说商务谈判既是一门科学,又是一门艺术?


    正确答案: 商务谈判作为一门科学,其主要根据如下:
    1.商务谈判是一门综合性的边缘学科。
    a.这是由商务谈判的复杂性决定的
    b.这是由商务谈判的应用性决定的
    2.商务谈判存在一般的规律性
    这种规律性可以通过谈判者的主观能动作用得以发现。在每一次具体的商务谈判中,谈判者又能找出其特殊性,这是实事求是的辩证唯物论,也是其科学性的生动体现。
    商务谈判作为一门艺术,可从以下几个方面表现出来
    1.商务谈判是供求双方不断磋商,相互让步,解决争端,以达成协议、签订合同的过程。
    2.商务谈判是涉及双方经济利益的谈判,有一个较量过程。
    3.在实践中,很多情况都与精通谈判艺术有很大关系。
    4.谈判是由人参与的,谈判的主体是人,这就决定了谈判是人与人打交道。

  • 第8题:

    怎样理解管理既是一门科学,又是一门艺术的含义?


    正确答案:管理学是一门科学,因为它具有科学的特点:
    (1)具有客观性
    (2)具有实践性
    (2)具有系统性
    (2)具有发展性
    总之,管理学是一种反应可客观规律的综合的知识体系,完全具备科学的特点。此外,管理学利用严格的方法来收集数据,并对数据进行分类和测量,建立假设,验证假设,探索未知。
    艺术的含义是指能够熟练的运用知识,并且通过巧妙的技能来达到某种效果。之所以说管理学是一门艺术,这是因为有效的管理活动正应如此。管理学的各种原理、理论、方法均有复杂的假设前提,管理效果是管理方法与管理环境相互融合的结果。

  • 第9题:

    问答题
    怎样理解管理既是一门科学,又是一门艺术的含义?

    正确答案: 管理学是一门科学,因为它具有科学的特点:
    (1)具有客观性
    (2)具有实践性
    (2)具有系统性
    (2)具有发展性
    总之,管理学是一种反应可客观规律的综合的知识体系,完全具备科学的特点。此外,管理学利用严格的方法来收集数据,并对数据进行分类和测量,建立假设,验证假设,探索未知。
    艺术的含义是指能够熟练的运用知识,并且通过巧妙的技能来达到某种效果。之所以说管理学是一门艺术,这是因为有效的管理活动正应如此。管理学的各种原理、理论、方法均有复杂的假设前提,管理效果是管理方法与管理环境相互融合的结果。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    为什么说商务谈判既是一门科学,又是一门艺术?

    正确答案: 商务谈判作为一门科学,其主要根据如下:
    1.商务谈判是一门综合性的边缘学科。
    a.这是由商务谈判的复杂性决定的
    b.这是由商务谈判的应用性决定的
    2.商务谈判存在一般的规律性
    这种规律性可以通过谈判者的主观能动作用得以发现。在每一次具体的商务谈判中,谈判者又能找出其特殊性,这是实事求是的辩证唯物论,也是其科学性的生动体现。
    商务谈判作为一门艺术,可从以下几个方面表现出来
    1.商务谈判是供求双方不断磋商,相互让步,解决争端,以达成协议、签订合同的过程。
    2.商务谈判是涉及双方经济利益的谈判,有一个较量过程。
    3.在实践中,很多情况都与精通谈判艺术有很大关系。
    4.谈判是由人参与的,谈判的主体是人,这就决定了谈判是人与人打交道。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    为什么说管理既是一门科学又是一种艺术?

    正确答案: 管理是科学也是艺术。具体表现在:
    (1)科学性:一些管理活动具有科学的精确性:如生产管理、财务管理:或者具有科学的内地规律性,如战略管理理论。管理的知识可以帮助并指导人们的管理实践,使人们的管理水平不断提高,其次,随着人们的管理水平不断提高,管理也不断地发展,所以,管理是一门科学。
    (2)艺术性:管理者和被管理者都有思想感情,所以管理活动不象自然科学一样完全精确,需工依靠人们的经验、灵感,如营销管理中的广告创意等。管理活动是一种协调被管者业务活动的活动,需要具体问题具体分析,需要管理者有丰富的经验和技巧来有效解决问题,管理的艺术性是对管理的科学理论的发挥与延续,而管理艺术性、创造性的结果在被普遍试用之后就逐步成为科学的理论。所以管理也是艺术。
    (3)管理作为科学和艺术是相辅相承的。艺术总以科学为基础,科学和艺术相补充。如果不具备管理知识,管理就会陷入盲目和经验主义;如果否认艺术,管理就无法灵活应用于实践,从而解决问题。同时,科学的发展会促进艺术水平的提高,而艺术水平的提高又有利于科学的更进一步发展。
    (4)由于管理的实践是一门艺术,而指导这种实践活动的具体系统的知识体系则是一门科学,所以,综上所述,管理既是一门科学又是一门艺术。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    管理既是一门科学又是一门艺术。管理的艺术性,是强调管理的()。
    A

    复杂性

    B

    有效性

    C

    实践性

    D

    精确性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    管理既是一门(),又是一门艺术。

    A、专业

    B、科学

    C、技术

    D、学问


    参考答案:B

  • 第14题:

    谈谈如何正确理解管理既是一门科学又是一门艺术,在实际工作中如何运用这一基本原理。


    参考答案:强调管理是科学是因为管理有着一套行之有效的、严格的科学管理程序,它是用 象的、逻辑推理的方法去研究管理,把管理看成是规律性起作用的领域; 
    把管理看成一门艺术是用具体的、形象思维的方法去研究管理,把管理看成是发挥积极性、创造性的领域; 
    管理是科学,强调的是其原则性,强调管理学是向管理者提供在管理活动中须遵循的概念、理论、原则、方法; 
    管理是艺术,研究的是其灵活性,强调对概念、理论、原则和方法在实践中的灵活运用。管理中从来没有一套通用的模式,因为每个企业都处于不同的环境之中,无法 用一个固定的模式去解决所有企业的问题。 
    管理既是科学又是艺术,它是一门艺术性非常强的学科,一个管理者应当像个艺术家,把自己的心血同自己的事业融合在一起。

  • 第15题:

    有人说教学是一门技术,也有人说教学是一门艺术,你倾向于哪一种说法?若两者都不同意,请谈谈你的看法。希望能够帮助大家成功拿下面试考试。

      【结构化试题】

      有人说教学是一门技术,也有人说教学是一门艺术,你倾向于哪一种说法?若两者都不同意,请谈谈你的看法。


    答案:
    解析:
      从事任何工作,都有一个必经的过程,即从基础认知到熟练操作,从技术过硬到艺术升华。对于教学活动的认知,同样如此。所以,我认为教学既是一门技术,又是一门艺术,是达成理想教学效果的必要条件。

      教学是一门技术,因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到课堂教学改革,教师缺乏的不是理念,而是途径和方法,需要的是有效教学的策略和技术。而这种“技法”形成,是需要相当的强度训练,需要一定的结构和模式的。所以说,教学是一门技术,这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。

      教学也是一门艺术,因为教学是一种创造性的劳动。假设一位教师授课时不分学科、不分学段,采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言,教学效果一定欠佳。反之,如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。而后者,就是教学艺术,是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。

      所以,作为教师,需要通过实践与学习掌握教学技术,通过探讨与研究打造教学艺术,并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。

  • 第16题:

    教育学既是一门科学,又是一门艺术。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    有人说教学是一门技术,也有人说教学是一门艺术,你倾向于哪一种说法?若两者都不同意,请谈谈你的看法。


    正确答案: 从事任何工作,都有一个必经的过程,即从基础认知到熟练操作,从技术过硬到艺术升华。对于教学活动的认知,同样如此。所以,我认为教学既是一门技术,又是一门艺术,是达成理想教学效果的必要条件。
    教学是一门技术,因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到课堂教学改革,教师缺乏的不是理念,而是途径和方法,需要的是有效教学的策略和技术。而这种“技法”形成,是需要相当的强度训练,需要一定的结构和模式的。所以说,教学是一门技术,这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。
    教学也是一门艺术,因为教学是一种创造性的劳动。假设一位教师授课时不分学科、不分学段,采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言,教学效果一定欠佳。反之,如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。而后者,就是教学艺术,是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。
    所以,作为教师,需要通过实践与学习掌握教学技术,通过探讨与研究打造教学艺术,并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。

  • 第18题:

    管理既是一门科学又是一门艺术。管理的艺术性,是强调管理的:()

    • A、复杂性
    • B、有效性
    • C、实践性
    • D、精确性

    正确答案:C

  • 第19题:

    管理既是一门科学又是一门艺术。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    管理即是一门科学,又是一门艺术。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    问答题
    你如何理解管理既是—门科学,又是一门艺术?

    正确答案: 管理是一门科学是指经过长期的发展过程,管理知识逐渐系统化,并且形成了一套行之有效的管理方法。实践证明这些理论和方法可以指导实践。管理是一门艺术是指管理人员在管理实践中,既要运用管理知识,又要发挥创造性。正确认识管理既是一门科学又是一门艺术,有助于有效地开展管理活动。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    有人说教学是一门技术,有人说教学是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

    正确答案: 我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。
    首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有扎实的教育基础理论知识和学科专业知识功底,不是每个人都能胜任的,所以教学是一门技术。
    其次,对于整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,通过营造教学环境和气氛,教师和学生共同参与,从而达到教学效果的演出过程,所以说教学同时也是一门艺术。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。

    正确答案: 首先,科学是系统化的知识,科学的方法应能通过对事物的观察而对事物的本质做出判定,并通过持续不断的观察而对这些本质的确切性进行检验。20世纪以来,管理知识逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法,管理已成为一门科学是勿庸置疑的。其次,艺术是指达到某种预期效果的有效方法或者“诀窍”。管理工作同其他技艺一样,也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,以获得预期效果。因此,认为管理是一门艺术,这是强调管理的实践性。总之,管理既是一门科学。又是-门艺术,是科学和艺术的结合体。
    解析: 暂无解析