朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A、把握逻辑停顿B、把握情感停顿C、把握语法停顿D、随即停顿

题目

朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。

  • A、把握逻辑停顿
  • B、把握情感停顿
  • C、把握语法停顿
  • D、随即停顿
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1.声韵相拼时,声韵之间( )。A. 必须停顿B. 有时可以停顿C. 不能停顿D. 停顿不停顿要根据具体音节而定

2.关于为儿童朗读,以下说法不的一项是?()A.根据故事情节的发展调整语速B.要坚持常读C.应该预先读给自己听，这样可以对朗读过程进行设计D.只有儿童提出要求的时候，才可以为儿童朗读，否则会扼杀儿童的兴趣

3.朗读中的停顿主要有以下几种类型:()。A.感情停顿B.语法停顿C.逻辑停顿D.语义停顿

4.指导朗读的方法原则包括哪些?()A.努力营造朗读的氛围B.多感悟体验，少技巧指导C.加强语音技术层面的训练，如发声、停顿等D.加强艺术表现层面的的训练，如眼神、手势等

更多“朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。”相关问题

  • 第1题：

    朗读教学的一般流程是()

    A.设计课外训练

    B.进行朗读评价

    C.确定朗读训练目标

    D.设计朗读训练

    E.创设朗读情境


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    朗读停顿有()几种。

    A、效果停顿

    B、语法停顿

    C、逻辑停顿

    D、心理停顿


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
    教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。
    过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
    初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿恰当。
    再读：要求读准节奏和重音。教师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明，供学生参照。学生再自由朗读。学生评价：从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
    听名家朗读的音频，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
    对上述教学设计分析正确的是()。


    A.教学的过渡语设计得很贴切，说明了朗读的重要意义

    B.诗歌朗读占用时间过长，减少了学生朗读诗词文本的时间

    C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性

    D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

    答案：D
    解析：
    A项，“说明了朗读的重要意义”说法错误，过渡语只说明了诗歌适合朗读，并没有强调朗读的意义。《务教育语文课程标准(2011年版)》中强调要重视学生对古诗词的诵读，故B项说法错误。C项，“目的在于激发学生热爱诗歌的天性”说法错误。教师在教学《沁园春·雪》时，从初读解决字音和停顿，到再读解决重音和节奏，到最后听音频，体现了朗读的层层递进，能使学生感受诗歌的音韵美。故D项正确，当选。

  • 第4题：

    停顿一般分为（）。

    A语音停顿

    B感情停顿

    C语法停顿

    D特殊停顿


    B,C,D
    略

  • 第5题：

    重音设计一般可以根据（）原则进行。

    • A、把握逻辑重音
    • B、把握情感重音
    • C、把握语法重音
    • D、随意使用

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    根据说话内容的逻辑关系所作的停顿称（）。

    • A、感情停顿
    • B、逻辑停顿
    • C、省略停顿
    • D、语义停顿

    正确答案:B

  • 第7题：

    能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。


    正确答案:有感情；语言

  • 第8题：

    用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同


    正确答案: 其／实味／不同

  • 第9题：

    问答题
    用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同

    正确答案： 其／实味／不同
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    重音设计一般可以根据（）原则进行。
    A

    把握逻辑重音

    B

    把握情感重音

    C

    把握语法重音

    D

    随意使用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从“微观”的角度，朗读训练包括（）等。
    A

    对各种文体的把握

    B

    语调设计训练

    C

    重音设计训练

    D

    停顿设计训练


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    停顿一般分为（）。
    A

    语音停顿

    B

    感情停顿

    C

    语法停顿

    D

    特殊停顿


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在朗读过程中注意()。

    A、读音

    B、停顿

    C、速度

    D、语调

    E、间断


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。

    教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。

    过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。

    初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。

    教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。

    再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。

    听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。

    对上述教学分析正确的是( )。

    A.教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
    B.诗歌朗读占用时间过长，减少学生朗读诗词文本的时间
    C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性
    D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

    答案：D
    解析：
    本题内容呈现的是课堂教学过程从初次朗读到再次朗读，从流利、准确到读准节奏、重音，层层深入的感知过程。

    A项：题目中阐释的重点并非过渡语。排除。
    B项：题目中的朗读做得踏实到位，用时合理。排除。

    C项：题目中朗读的目的在于引导学生了解并深入感知课文内容。排除。

    D项：阐释符合题目中的朗读教学过程设计。当选。

  • 第15题：

    下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（ ）。

    A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可
    B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读
    C.默读是快速阅读的理想方式
    D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物

    答案：A
    解析：
    A选项，朗读技巧的训练还有其他的注意事项比如朗读的节奏、普通话的要求等等，综上，A选项正确。

    B、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第16题：

    从“微观”的角度，朗读训练包括（）等。

    • A、对各种文体的把握
    • B、语调设计训练
    • C、重音设计训练
    • D、停顿设计训练

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    朗读的使用范围广泛，几乎所有的文字材料都可以朗读，而朗诵相对范围较小，一般以诗歌散文为主。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    声韵相拼时，声韵之间（）

    • A、必须停顿
    • B、有时可以停顿
    • C、不能停顿
    • D、停顿不停顿要根据具体音节而定

    正确答案:C

  • 第19题：

    导游讲解的停顿一般分为（）。

    • A、生理停顿
    • B、心理停顿
    • C、语法停顿
    • D、强调停顿

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    关于使用“文字到语音”工具朗读文档，下列说法正确的是（）

    • A、使用“文本到语音”工具栏中的工具可以让系统朗读选中的内容
    • B、系统将朗读工作表内当前可见的内容
    • C、可以选择按行或按列朗读
    • D、默认情况下，系统将按列朗读

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。
    A

    把握逻辑停顿

    B

    把握情感停顿

    C

    把握语法停顿

    D

    随即停顿


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    导游讲解的停顿一般分为（）。
    A

    生理停顿

    B

    心理停顿

    C

    语法停顿

    D

    强调停顿


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    声韵相拼时，声韵之间（）
    A

    必须停顿

    B

    有时可以停顿

    C

    不能停顿

    D

    停顿不停顿要根据具体音节而定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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