瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）。A、瑞典B、阿尔巴尼亚C、泰国D、美国

题目

瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）。

  • A、瑞典
  • B、阿尔巴尼亚
  • C、泰国
  • D、美国
相似考题

1.()的基本理念是儿童认知发展和个性发展,与其社会化过程不可分离。A、班克街方案B、方案教学C、直接教学模式D、瑞吉欧教育体系

2.方案教学是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。()

3.瑞吉欧教育体系的主要特征是()。A、主题教学活动B、游戏活动C、方案教学活动D、整合科目活动

4.瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。()

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    简述瑞吉欧方案教学中的师生关系。
    瑞吉欧的教师与儿童作为学习者在角色上是互补的。
    （1）儿童是发展的主人，教师成为儿童探索的材料的提供者和环境的创立者。
    （2）儿童与其他儿童、家长、教师和文化背景联系着，教师成为观察者，倾听、发现、认识儿童；成为儿童活动的参与者，儿童学习过程中的导师。
    （3）儿童是学习者和研究者，教师要成为儿童活动的支持者和研究者，和儿童一起学习和研究。
    略

  • 第2题：

    瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）
    美国
    略

  • 第3题：

    瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）

    • A、弹性计划
    • B、项目活动
    • C、研究性教学
    • D、百种语言

    正确答案:D

  • 第4题：

    瑞吉欧认为教育成功的关键因素是：（）

    • A、课堂教学
    • B、集体教学
    • C、理解儿童
    • D、教师素质

    正确答案:C

  • 第5题：

    瑞吉欧幼教体系的主要特色是（）

    • A、方案教学
    • B、生成课程
    • C、研究性学习
    • D、儿童的百种语言

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列说法错误的是：（）

    • A、瑞吉欧强调儿童的主体性
    • B、瑞吉欧强调小组活动
    • C、瑞吉欧主张张扬个性
    • D、瑞吉欧重视课程生成

    正确答案:C

  • 第7题：

    瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（）。

    • A、项目活动
    • B、作业教学
    • C、关键经验
    • D、游戏活动

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    瑞吉欧教育方案的核心是：（）
    A

    项目活动

    B

    集体教学

    C

    社区支持

    D

    家长配合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）

    正确答案： 美国
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述瑞吉欧方案教学的发展过程。

    正确答案： 发展有三个阶段，呈螺旋式上升，经验不断重复、提升，使儿童从熟悉的东西入手并提炼新的理解。
    （1）开始阶段：确定主题，制定概念图，提出要探索的问题。
    （2）发展阶段：对问题进行直接探索，包括实地去调查某场所，物体或事件等。是方案活动的核心。
    （3）第三阶段：整理并展示结果。教师安排供孩子交流分享学习经验的机会，引导孩子回顾和评价。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法错误的是：（）
    A

    瑞吉欧强调儿童的主体性

    B

    瑞吉欧强调小组活动

    C

    瑞吉欧主张张扬个性

    D

    瑞吉欧重视课程生成


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）
    A

    儿童语言能力很强

    B

    成人对儿童特点、精神世界的承认

    C

    要注重对儿童的语言训练

    D

    儿童的语言能力超越成人的想象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的（）
    生成课程
    略

  • 第14题：

    简述瑞吉欧方案教学的发展过程。
    发展有三个阶段，呈螺旋式上升，经验不断重复、提升，使儿童从熟悉的东西入手并提炼新的理解。
    （1）开始阶段：确定主题，制定概念图，提出要探索的问题。
    （2）发展阶段：对问题进行直接探索，包括实地去调查某场所，物体或事件等。是方案活动的核心。
    （3）第三阶段：整理并展示结果。教师安排供孩子交流分享学习经验的机会，引导孩子回顾和评价。
    略

  • 第15题：

    以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是（）。

    • A、蒙台梭利教育方案
    • B、瑞吉欧方案教学
    • C、“生存”课程
    • D、目标与活动课程

    正确答案:B

  • 第16题：

    1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）

    • A、儿童语言能力很强
    • B、成人对儿童特点、精神世界的承认
    • C、要注重对儿童的语言训练
    • D、儿童的语言能力超越成人的想象

    正确答案:B

  • 第17题：

    瑞吉欧教育方案的核心是：（）

    • A、项目活动
    • B、集体教学
    • C、社区支持
    • D、家长配合

    正确答案:A

  • 第18题：

    与一般的方案教学相比，瑞吉欧教育体系中的方案活动有哪些自身的特点？


    正确答案:儿童以小组活动为主的形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题，这类方案活动可以起始于儿童团对物质世界或社会的好奇心，或者出自儿童的某种主张，或者发源于儿童团对哲学两难问题的思考。此外，教师也可以在观察儿童的基础上提出问题，发起方案活动，瑞杰欧教育体系中的方案活动与方案教学和生成课程与不少相近之处，但瑞杰欧教育体系中的方案活动有其自身特点：
    （1）创造性表现和表达是知识建构的基本要素；
    （2）共同建构在方案活动中有重要的地位；
    （3）记录既是学习的过程，又是学习的结果。
    瑞吉欧教育体系在其哲学观和教育学理念、方法和管理等方面发展了一整套独具特色而又富有创意的体系，让幼儿教育的理论和实践工作者从不同的角度和立场都能感受到它对幼儿教育的价值，而这些价值正是当今世界幼儿教育改革所关注的东西。

  • 第19题：

    关于瑞吉欧教育体系，以下说法正确的是（）。

    • A、瑞吉欧教育体系的理念来自三方面：进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治
    • B、在瑞吉欧的方案活动中，创造性表现和表达是知识建构的基本要素
    • C、在瑞吉欧的方案活动中，记录既是学习的过程，又是学习的结果
    • D、在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、养育者和指导者
    • E、在瑞吉欧教育工作者看来，存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    问答题
    简述瑞吉欧方案教学中的师生关系。

    正确答案： 瑞吉欧的教师与儿童作为学习者在角色上是互补的。
    （1）儿童是发展的主人，教师成为儿童探索的材料的提供者和环境的创立者。
    （2）儿童与其他儿童、家长、教师和文化背景联系着，教师成为观察者，倾听、发现、认识儿童；成为儿童活动的参与者，儿童学习过程中的导师。
    （3）儿童是学习者和研究者，教师要成为儿童活动的支持者和研究者，和儿童一起学习和研究。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）。
    A

    瑞典

    B

    阿尔巴尼亚

    C

    泰国

    D

    美国


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    瑞吉欧认为教育成功的关键因素是：（）
    A

    课堂教学

    B

    集体教学

    C

    理解儿童

    D

    教师素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    瑞吉欧幼教体系的主要特色是（）
    A

    方案教学

    B

    生成课程

    C

    研究性学习

    D

    儿童的百种语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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