学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
()又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
第3题:
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
第4题:
形体训练既注重形体外在美的训练,又注重美的欣赏力、()等内在美的培养。
第5题:
家长帮助孩子分辨什么是美,什么事丑,还要能分辨美丑的性质、类型和程度,体现了家庭美育任务中的()。
第6题:
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿()、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
第7题:
学前幼儿美育的重点在于培养儿童()
第8题:
第9题:
美育
德育
体育
美感
第10题:
发现美、欣赏美的能力
表现美的技能
鉴赏美的能力
评价美的能力
第11题:
体育
智育
德育
美育
第12题:
德育
智育
体育
美育
第13题:
A.通过活动获得粗浅的科学启蒙教育
B.和孩子一起营造美的家居环境
C.启迪儿童的智慧
D.激发儿童创造性和想象力
第14题:
美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子()。
第15题:
学前儿童家庭()包括爱心和感恩教育;诚实教育;礼貌教育;勇敢品质的培养。
第16题:
培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于()
第17题:
学前阶段美的启蒙重在发展()
第18题:
通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情,使他们在心灵深处受到感染或感化,而培养他们具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育叫做()
第19题:
对
错
第20题:
培养孩子感受美的能力
培养孩子欣赏美的能力
培养孩子创造美的能力
培养孩子鉴别美的能力
第21题:
第22题:
欣赏美、创造美的能力
表现美、创造美的能力
表现美的能力和技巧
发现美、欣赏美的能力
第23题:
体育
智育
德育
美育