参考答案和解析
正确答案:A,B,C
更多“理论性课程的特点和作用有()。A、课程内容属于间接经验B、课程的理论性较强C、有利于培养理论研究能力D、有利于培养解决实际问题的能力”相关问题
  • 第1题:

    化学课程的总目标是(  )。

    A、提高学生的科学素养
    B、使学生掌握化学基础知识和基本技能
    C、提高学生分析问题和解决问题的能力
    D、培养学生运用化学解决实际问题的能力

    答案:A
    解析:
    化学课程的总目标是提高学生的科学素养。

  • 第2题:

    理论性课程的主要特点有()。

    • A、理论性课程属于间接经验
    • B、理论性课程有利于提高学生的理论水平
    • C、理论性课程系统性强
    • D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力

    正确答案:A,C,D

  • 第3题:

    主题班会的作用有利于学生进行自我教育,有利于学生能力的培养,有利于学生()的培养。


    正确答案:参与意识和自信心

  • 第4题:

    注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()

    • A、实践型课程
    • B、研究型课程
    • C、拓展型课程
    • D、知识型课程

    正确答案:B

  • 第5题:

    “工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程()的特点;


    正确答案:实用功能实践性

  • 第6题:

    新课程在培养学生能力方面倡导()

    • A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
    • B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
    • C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求()。

    • A、根据教学目标的需要,选择课程资源
    • B、有利于学生的探究学习和实践能力的培养
    • C、尽量组合不同类型的资源,加深学生对课程内容的理解
    • D、充分发挥课程资源的效能,避免盲目性和形式主义

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    ()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
    A

    既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力

    B

    要体现传授课程的欣赏性

    C

    只注重实际操作能力的培养

    D

    只注重理论性的培养


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    现代世界高等教育课程改革的特点()
    A

    调整课程目标,强调创新能力的培养

    B

    完善课程结构,增加基础课程和选修课程

    C

    改革课程形式,设置综合课程

    D

    更新课程内容,吸纳科技文化新成果


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    理论性课程的主要特点有()。
    A

    理论性课程属于间接经验

    B

    理论性课程有利于提高学生的理论水平

    C

    理论性课程系统性强

    D

    理论性课程有利于培养学生理论研究能力


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    新课程在培养学生能力方面倡导()
    A

    培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力

    B

    培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力

    C

    培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    理论性课程的特点和作用有()。
    A

    课程内容属于间接经验

    B

    课程的理论性较强

    C

    有利于培养理论研究能力

    D

    有利于培养解决实际问题的能力


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    现代世界高等教育课程改革的特点()

    • A、调整课程目标,强调创新能力的培养
    • B、完善课程结构,增加基础课程和选修课程
    • C、改革课程形式,设置综合课程
    • D、更新课程内容,吸纳科技文化新成果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题:

    洛克主张培养绅士的课程应遵循的原则是()

    • A、直观性
    • B、有用性
    • C、多样性
    • D、理论性

    正确答案:B,C

  • 第15题:

    信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。

    • A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • B、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题:

    信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()。

    • A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
    • B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
    • C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
    • D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

    正确答案:D

  • 第17题:

    研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()

    • A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
    • B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
    • C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
    • D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

    正确答案:D

  • 第18题:

    化学课程的总目标是()。

    • A、提高学生的科学素养
    • B、使学生掌握化学基础知识和基本技能
    • C、提高学生分析问题和解决问题的能力
    • D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

    正确答案:A

  • 第19题:

    这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识,提倡(),“在做中学”,适应以培养能力为主的教学。

    • A、以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
    • B、教育即生活
    • C、发挥教师主导作用

    正确答案:B

  • 第20题:

    多选题
    实践性课程的基本特点有()。
    A

    实践性课程属于直接经验

    B

    实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力

    C

    实践性课程更容易受到学生的欢迎

    D

    实践性课程有利于培养学生的主动性


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识,提倡(),“在做中学”,适应以培养能力为主的教学。
    A

    以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程

    B

    教育即生活

    C

    发挥教师主导作用


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求()。
    A

    根据教学目标的需要,选择课程资源

    B

    有利于学生的探究学习和实践能力的培养

    C

    尽量组合不同类型的资源,加深学生对课程内容的理解

    D

    充分发挥课程资源的效能,避免盲目性和形式主义


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()。
    A

    实践型课程

    B

    研究型课程

    C

    拓展型课程

    D

    知识型课程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析