理论性课程的特点和作用有()。
第1题:
第2题:
理论性课程的主要特点有()。
第3题:
主题班会的作用有利于学生进行自我教育,有利于学生能力的培养,有利于学生()的培养。
第4题:
注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()
第5题:
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程()的特点;
第6题:
新课程在培养学生能力方面倡导()
第7题:
课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求()。
第8题:
既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力
要体现传授课程的欣赏性
只注重实际操作能力的培养
只注重理论性的培养
第9题:
调整课程目标,强调创新能力的培养
完善课程结构,增加基础课程和选修课程
改革课程形式,设置综合课程
更新课程内容,吸纳科技文化新成果
第10题:
理论性课程属于间接经验
理论性课程有利于提高学生的理论水平
理论性课程系统性强
理论性课程有利于培养学生理论研究能力
第11题:
培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力
第12题:
课程内容属于间接经验
课程的理论性较强
有利于培养理论研究能力
有利于培养解决实际问题的能力
第13题:
现代世界高等教育课程改革的特点()
第14题:
洛克主张培养绅士的课程应遵循的原则是()
第15题:
信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。
第16题:
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()。
第17题:
研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()
第18题:
化学课程的总目标是()。
第19题:
这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识,提倡(),“在做中学”,适应以培养能力为主的教学。
第20题:
实践性课程属于直接经验
实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力
实践性课程更容易受到学生的欢迎
实践性课程有利于培养学生的主动性
第21题:
以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
教育即生活
发挥教师主导作用
第22题:
根据教学目标的需要,选择课程资源
有利于学生的探究学习和实践能力的培养
尽量组合不同类型的资源,加深学生对课程内容的理解
充分发挥课程资源的效能,避免盲目性和形式主义
第23题:
实践型课程
研究型课程
拓展型课程
知识型课程