数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。A、原始概念描述法B、属差式定义C、发生式定义D、规定外延的方式

题目

数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。

  • A、原始概念描述法
  • B、属差式定义
  • C、发生式定义
  • D、规定外延的方式
相似考题

1.概念的结构包括概念的“内涵”和概念的()。A、定义B、抽象C、符号D、外延

2.小学数学中常见的概念定义方式有()A、集合定义B、外延定义C、枚举D、发生定义E、关系定义

3.小学数学中常见的概念不定义方式有()A、公理化B、语言描述C、枚举D、直接运用E、图形描述

4.关于如何理解经济法这一概念,应当注意的问题是( )。A.在经济法的定义中，必须列举各种法律规范共有的属性B.在经济法的定义中，需要列举经济法的主体C.在经济法的定义中，不必概况经济法的调整对象D.在经济法的定义中，定义项的外延与被定义项的外延应该相等

更多“数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。A、原始概念描述法B、属差式定义C、发生式定义D、规定外延的方式”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于用定义呈现概念的方式的是()。

    A、语言描述

    B、“属加种差”

    C、发生定

    D、约定式定义


    参考答案：A

  • 第2题：

    持平概念是指：（）

    • A、概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
    • B、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
    • C、概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
    • D、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界

    正确答案:C

  • 第3题：

    “含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是（）

    • A、属加种差式定义法
    • B、发生式定义法
    • C、列举定义法
    • D、约定式定义法

    正确答案:A

  • 第4题：

    给概念下定义必须遵守如下规则（）。

    • A、定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。
    • B、被定义项不得直接或间接出现在定义项中。
    • C、定义项必须用清楚确切的概念
    • D、定义联项不能是否定的。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在实体造型中以物体的边界为基础来定义和描述几何形体，并能给出完整和显式的界面描述的造型方法称为（）

    • A、边界表示法
    • B、扫描表示法
    • C、构造实体几何表示法
    • D、空间单元表示法

    正确答案:A

  • 第6题：

    影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。

    • A、概念间的联系
    • B、外延
    • C、原形
    • D、内涵

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    多选题
    给概念下定义必须遵守如下规则（）。
    A

    定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。

    B

    被定义项不得直接或间接出现在定义项中。

    C

    定义项必须用清楚确切的概念

    D

    定义联项不能是否定的。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（）
    A

    定义

    B

    抽象

    C

    符号

    D

    外延


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    所谓“现代化”，指的是“中国式的社会主义现代化”。这句话里所运用的逻辑方法是（　　）。
    A

    概念的定义

    B

    概念的划分

    C

    概念的限制

    D

    概念的概括


    正确答案： A
    解析：
    概念的限制是通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，即由属概念得到其种概念。换句话说，就是增加对事物本质属性的规定来缩小概念。

  • 第10题：

    单选题
    持平概念是指：（）
    A

    概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    B

    概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    C

    概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    D

    概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于概念教学的说法不正确的是（）。
    A

    概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的

    B

    根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系

    C

    数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化

    D

    高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式


    正确答案： A
    解析： 根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全相容关系和不相容关系，故选B。

  • 第12题：

    多选题
    影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
    A

    概念间的联系

    B

    外延

    C

    原形

    D

    内涵


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是（）

    • A、划分
    • B、定义
    • C、分类
    • D、限制

    正确答案:D

  • 第14题：

    下列关于概念教学的说法不正确的是（）。

    • A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
    • B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
    • C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
    • D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

    正确答案:B

  • 第15题：

    定义是揭示概念外延的逻辑方法。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。

    • A、关系定义法t
    • B、描述性定义法
    • C、解释外延定义法
    • D、发生式定义法

    正确答案:D

  • 第17题：

    界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。

    • A、质性定义
    • B、内涵定义
    • C、外延定义
    • D、操作性定义

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    多选题
    界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。
    A

    质性定义

    B

    内涵定义

    C

    外延定义

    D

    操作性定义


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。
    A

    关系定义法t

    B

    描述性定义法

    C

    解释外延定义法

    D

    发生式定义法


    正确答案： A
    解析： 高中数学课程中关于椭圆的定义方式是发生式定义法。

  • 第20题：

    单选题
    下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是（）
    A

    划分

    B

    定义

    C

    分类

    D

    限制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是（）
    A

    属加种差式定义法

    B

    发生式定义法

    C

    列举定义法

    D

    约定式定义法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在实体造型中以物体的边界为基础来定义和描述几何形体，并能给出完整和显式的界面描述的造型方法称为（）
    A

    边界表示法

    B

    扫描表示法

    C

    构造实体几何表示法

    D

    空间单元表示法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。
    A

    原始概念描述法

    B

    属差式定义

    C

    发生式定义

    D

    规定外延的方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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