创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。A、斯霞B、霍懋征C、姜兆臣D、李吉林

题目

创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。

  • A、斯霞
  • B、霍懋征
  • C、姜兆臣
  • D、李吉林
相似考题

1.斯霞通过实验提出的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词,词不离句”的原则,并且取得了理想的效果。()此题为判断题(对，错)。

2.斯霞老师进行的分散识字法提出要遵循灵活多样的方法和“字不离词,词不离句”的原则,并且也取得了理想的效果。()此题为判断题(对，错)。

3.以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。A.分散识字B.字族文识字C.集中识字D.字理识字

4.20世纪初期,语文单独设科以后采用分散识字教学法,基本方法是随课文识字。()此题为判断题(对，错)。

更多“创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。A、斯霞B、霍懋征C、姜兆臣D、李吉林”相关问题

  • 第1题：

    创造出“字不离词,词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是()。

    A.霍懋征

    B.李吉林

    C.斯霞

    D.姜兆臣


    参考答案：C

  • 第2题：

    创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是()。

    A、李吉林

    B、霍懋征

    C、袁瑢

    D、斯霞


    参考答案：D

  • 第3题：

    ()被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

    A、斯霞

    B、冰心

    C、李吉林

    D、霍懋征


    答案：A

  • 第4题：

    创造出“情境教育”的是()

    A.霍懋征

    B.斯霞

    C.袁榕

    D.李吉林


    参考答案：D

  • 第5题：

    南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。


    正确答案:分散识字

  • 第6题：

    南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”


    正确答案:斯霞

  • 第7题：

    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。

    • A、分散识字
    • B、字族文识字
    • C、集中识字
    • D、字理识字

    正确答案:B

  • 第8题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。

    正确答案： 分散识字
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。
    A

    斯霞

    B

    霍懋征

    C

    姜兆臣

    D

    李吉林


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。

    A、集中识字

    B、分散识字

    C、字族文识字

    D、字理识字


    正确答案：B

  • 第14题：

    ()发现学生的学习是发生在情景当中的,在情境中发生学习。

    A、斯霞

    B、李吉林

    C、袁瑢

    D、霍懋征


    答案：B

  • 第15题：

    ( )老师的情境教学法没有过时,也不会过时。

    A、袁瑢

    B、于漪

    C、斯霞

    D、李吉林


    正确答案：D

  • 第16题：

    随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
    符合学生的年龄特点
    略

  • 第17题：

    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:A

  • 第18题：

    “字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    填空题
    随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。

    正确答案： 符合学生的年龄特点
    解析： 随课文分散识字的特点是边读书边识字、符合学生的年龄特点、利用识字与阅读的关系。

  • 第21题：

    填空题
    南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”

    正确答案： 斯霞
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。
    A

    分散识字

    B

    字族文识字

    C

    集中识字

    D

    字理识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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