作文批改的意义是什么？最高境界是什么？
题目
作文批改的意义是什么？最高境界是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
批就是评，改就是正。批改是指导的继续和深入，是对学生作文的全面的调查研究，是评讲的前提和准备，也是培养学生自改作文能力的示范和举例最高境界是师生思想感情的交流。
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第1题：
初中作文批改的主要内容是什么？
初中作文批改的主要内容如下：
中心思想（主题、观点）是否正确、集中、鲜明；
选材是否真实、恰当；材料是否服从于主题的需要；
思路结构是否严谨；详略比重是否得当；
段落层次是否清楚；语言是否通顺、连贯；
标点是否正确；有没有错别字；
卷面是否工整、美观；写作态度是否端正。
略 -
第2题：
批改学生的作文为什么要用平等的态度对话？
正确答案: 作文批改是师生心灵的对话，所以必须有平等的态度。只有用商讨的方式和真诚的关怀与学生心心相通，才能拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。修改和评语都应该是教师对学生思想感情的理解和诱导，而不只是对优缺点的冷峻的评价。如果修改粗暴，评语写得旬法官的判词一样，纵然客观全面，也很少能引起学生的共鸣，有时还会引起反感。因为只有当学生感到自己在作文中表达的思想感情被教师理解并得到有益启示时，才能感到作文的意义和价值，才能体验到作文的乐趣。 -
第3题：
快速作文的基本形式是什么？最主要的革新意义是什么？
正确答案: 基本形式是在相连的两个课时内，完成一次作文训练的指导——写作——批改——评讲的全过程.改革意义有
（1）变过去的两周一次为每周一次，增加了作文训练的次数；
（2）集体批改和集体评讲，减轻了师生的负担；
（3）调动了师生双方的积极性，提高了训练的质量。 -
第4题：
培养学生自我修改作文能力的意义是什么？
正确答案: 学生唯有具有自我修改能力的时候，作文才可能臻于完善。例如，相传欧阳修文章写完后总要贴在墙上，“坐卧观之，改正尽善”。写《醉翁亭记》时，初稿开头一段是：“环滁四面有山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。”落笔顾玩，觉得本文是写醉翁亭的，开头写那么多山，岂不喧宾夺主？但一时又想不出好的改法，疑虑存于心中。一日城外散步，环顾四周景色心中顿悟，急奔回家将开头段“环滁”之后文字一笔勾掉，改为“环滁皆山也”五字，可谓“尽善”。 -
第5题：
在作文教学过程中，作文批改的方式包括（）、学生批改、师生共同批改。
正确答案:教师批改 -
第6题：
黑格尔认为绝对精神的最高境界是什么（）
- A、真理
- B、道理
- C、民族精神
- D、民族文化
正确答案:C -
第7题：
单选题做商人的最高境界是什么？（）A法商
B儒商
C佛商
D道商
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题初中作文批改的主要内容是什么？正确答案： 初中作文批改的主要内容如下：
中心思想（主题、观点）是否正确、集中、鲜明；
选材是否真实、恰当；材料是否服从于主题的需要；
思路结构是否严谨；详略比重是否得当；
段落层次是否清楚；语言是否通顺、连贯；
标点是否正确；有没有错别字；
卷面是否工整、美观；写作态度是否端正。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题作文批改的几点要求是什么？正确答案： （1）有针对性，讲求实效
（2）多批少改
（3）内容兼顾形式解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题作文批改的意义是什么？最高境界是什么？正确答案： 批就是评，改就是正。批改是指导的继续和深入，是对学生作文的全面的调查研究，是评讲的前提和准备，也是培养学生自改作文能力的示范和举例最高境界是师生思想感情的交流。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题审美当中最高的境界是什么？（）A养心
B养身
C养眼
D养神
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在作文教学过程中，作文批改的方式包括（）、学生批改、师生共同批改。正确答案： 教师批改解析： 暂无解析 -
第13题：
孔子认为做人的最高境界是什么？ （）
- A、贫而乐道，富而好礼
- B、贫而不谄
- C、富而不骄
- D、不骄不躁
正确答案:A -
第14题：
孙武认为用兵的最高境界是“不战而屈人之兵”请问原文怎么讲的，意思是什么？
正确答案: “不战而屈人之兵“出自《谋攻篇》原文是：”是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。“意思是：“百战百胜还不算高明中最高明的；不经过交战而使敌人屈服，才算是高明中的高明。这是孙武提出的一个高于军事战略的大战略思想。本义是强调“慎战“，“上兵伐谋”和“全胜”，并非反对一切战争。 -
第15题：
作文和作文教学的性质是什么？
正确答案: 作文是写作练习，作文教学是写作训练。叶圣陶说：“学校里作文为的是练习写作。”。即学生的作文是写作练习，作文教学就是写作训练。 -
第16题：
作文批改为什么要强调用鉴赏的方式表扬？
正确答案: 学生随着年龄的增长，逐步希望能从客观的评价中得到肯定。 -
第17题：
做商人的最高境界是什么？（）
- A、法商
- B、儒商
- C、佛商
- D、道商
正确答案:C -
第18题：
问答题孙武认为用兵的最高境界是“不战而屈人之兵”请问原文怎么讲的，意思是什么？正确答案： “不战而屈人之兵“出自《谋攻篇》原文是：”是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。“意思是：“百战百胜还不算高明中最高明的；不经过交战而使敌人屈服，才算是高明中的高明。这是孙武提出的一个高于军事战略的大战略思想。本义是强调“慎战“，“上兵伐谋”和“全胜”，并非反对一切战争。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题快速作文的基本形式是什么？最主要的革新意义是什么？正确答案： 基本形式是在相连的两个课时内，完成一次作文训练的指导——写作——批改——评讲的全过程.改革意义有
（1）变过去的两周一次为每周一次，增加了作文训练的次数；
（2）集体批改和集体评讲，减轻了师生的负担；
（3）调动了师生双方的积极性，提高了训练的质量。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题作文和作文教学的性质是什么？正确答案： 作文是写作练习，作文教学是写作训练。叶圣陶说：“学校里作文为的是练习写作。”即学生的作文是写作练习，而作文教学就是写作训练。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题培养学生自我修改作文能力的意义是什么？正确答案： 学生唯有具有自我修改能力的时候，作文才可能臻于完善。例如，相传欧阳修文章写完后总要贴在墙上，“坐卧观之，改正尽善”。写《醉翁亭记》时，初稿开头一段是：“环滁四面有山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。”落笔顾玩，觉得本文是写醉翁亭的，开头写那么多山，岂不喧宾夺主？但一时又想不出好的改法，疑虑存于心中。一日城外散步，环顾四周景色心中顿悟，急奔回家将开头段“环滁”之后文字一笔勾掉，改为“环滁皆山也”五字，可谓“尽善”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题评析题：《我的作文批改》是评论一位老师坚持采用而批的形式进行作文批改，可以怎样评论？正确答案： 《我的作文批改》是评论一位老师坚持采用而批的形式进行作文批改，可以这样评论：
①教师对学生的作文进行批改，实质上是一种人与人之间的精神交流活动，是一种对话。当而批改，可以在近距离的当而交流中沟通感情，形成种难得的氛围，达到师生互动，教学相长，更有利于这种对话的深入，从而收到实效。
②.体现了教帅对语文新课程标准的理解和实践。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》里也明确提出：v让学生“养成修改自己作文的习惯”，那么，“改”文章的主体是谁呢？叶圣陶先生曾明确指出：“‘改’与‘作’关
系密切，‘改’的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重在培养学生自己改的能力片，这位教帅通过而批，有针对性地指导学生认识到自己习作中的不足，引导学生自己来解决自己的问题，长此以往，就形成了一个培养、训练修改作文能力的系统过程，从这里而，学生能够逐步掌握自我修改作文的方法和策略。
③.体现了教帅对学生心理细致入微的洞察和充分的理解，教师尊重作文教学个性化的特征，因人而异，因材施教.我们今天的教学，要而向每一个学生，我们的教学，要为了x一位学生的终身发展，而实际上，一个班级儿十个学生，每人的发展是不平衡的，应该承认差距，在课堂上的时空中，不可能兼顾到每一个学生；仅靠在作文本上有限的笔批，也难以达到双向交流的目的，而而批则很好弥补了课堂教学和笔批的不足，可以使因各种原因平时少有机会发表意见、难得与教师交流的学生克服心理障碍，有机会与教师沟通.
④.体现了教帅热爱教学、认真投入的专业精神和工作态度，教师仔细推敲、精益求精的行为成为学生最好的榜样，在潜移默化中启迪学生的求知欲望、求实学风和逐步掌握有效的学习方法.在各位学员完成这道题时，我们除了要求大家写山评论，还要求各位把看法提供山来在小组或网上交流，完成了这步，才算完成了这个作业。这样做的目的，一方而是促使人家综合运用相关理论，结合自己的教学思考，就这样的案例进行分析评论，这样可以逐步提高自己的研究能力、理论联系实际的能力；另，方而，善于交流、利用网络技术发布和获取信息并在与他人交流的过程中提高自己的信息化素养以及利用信息技术进行学习的终身学习能力，也是我们开放教育课程学习应该达到的教学目的之一，因此，按要求完成作业，绝不是无意义的，请大家充分认识这一点。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题批改保费的计算规则是什么？正确答案： 当投保人申请批改车辆的使用性质/所属性质时，对于批改后保费计算的追溯时间有两种情况：
一种为全程批改，即按投保查询时点计算纯风险保费，如最初出单时信息录入错误；
另一种为非全程批改，即按批改查询时点计算纯风险保费，如车辆批改过户导致的使用性质/所属性质变更。解析： 暂无解析