口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。

题目

口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。

相似考题

1.口语交际是____过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。

2.口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()

3.口语交际教学目标的特征是()性。A发展B整体C操作D实践

4.口语交际教学的要求:()A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    ()是对口语交际教学基本方式的要求。

    A突出口语交际的实践操作性

    B教师引导要切实、精当

    C创设多种多样的口语交际情境

    D形成双向或多向互动的交际方式


    正确答案：A

  • 第2题：

    教师本人的教学语言和工作语言也是进行口语交际教学的宝贵资源。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第3题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第4题：

    在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。


    A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
    B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
    C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
    D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

    答案：B
    解析：
    知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

    A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。

    B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。

    C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。

    D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。

  • 第5题：

    口语交际就是一种语言活动。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。

    • A、在各科教学活动以及日常生活中
    • B、在口语交际课中
    • C、在家庭生活中
    • D、在与社会人群交往中

    正确答案:A

  • 第8题：

    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。

    • A、单向传输语言
    • B、双向对话语言
    • C、描述性语言
    • D、说明性语言
    • E、多向交流语言

    正确答案:A,B,E

  • 第9题：

    判断题
    口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    口语交际就是一种语言活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。
    A

    在各科教学活动以及日常生活中

    B

    在口语交际课中

    C

    在家庭生活中

    D

    在与社会人群交往中


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

    A态度

    B内容

    C技能

    D实践


    正确答案：A

  • 第14题：

    口语交际内容的分类()

    A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

    B.从口语交际要培养的基本技能来看

    C.从口语交际进行的方式来看

    D.从口语交际内容涉及的领域来看

    E.从口语交际活动主体的数量来看


    正确答案:ABCDE

  • 第15题：

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案：D

  • 第16题：

    锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在( )实践。

    A.各科教学活动以及日常生活中
    B.口语交际课中
    C.家庭生活中
    D.与社会人群交往中


    答案：A
    解析：
    比较全面地概括了其他选项的内容。

  • 第17题：

    口语交际一种单向自我式的线型语言实践活动。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。


    正确答案:交际情境

  • 第19题：

    口语交际教学的教学策略主要有（）。

    • A、看、听前谈话
    • B、精心设计交际的情境
    • C、努力实现口语交际的双向互动
    • D、多给学生提供口语交际的实践机会

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
    A

    单向传输语言

    B

    双向对话语言

    C

    描述性语言

    D

    说明性语言

    E

    多向交流语言


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    口语交际教学的教学策略主要有（）。
    A

    看、听前谈话

    B

    精心设计交际的情境

    C

    努力实现口语交际的双向互动

    D

    多给学生提供口语交际的实践机会


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    口语交际一种单向自我式的线型语言实践活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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