主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是（）。A、凯洛夫B、杜威C、赫尔巴特D、赞科夫

第1题：

第2题：

电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程是多媒体技术的应用领域中的（）

• A、教育领域
• B、旅游业
• C、影视娱乐业
• D、过程模拟领域

第3题：

投影作为教学媒体，其教学特点是（）

• A、进行立体模拟
• B、进行平面模拟
• C、呈现动态过程
• D、进行交互作用

第4题：

强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）

• A、杜威
• B、赫尔巴特
• C、布鲁纳
• D、罗杰斯

第5题：

教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

第6题：

在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

• A、微格教学
• B、模拟教学
• C、介入教学
• D、研究教学

第7题：

在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）

• A、《普通教育学》
• B、《大教学论》
• C、《教学过程》
• D、《轮教学过程最优化》

第8题：

高等学校教学过程是由教学、科研与实践活动等活动形式构成的过程，它具体包括四种形式：（）。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）

第14题：

结构主义教学论的代表人是美国心理学者（）。

第15题：

（）是教师提高科研能力最有效的方法。

• A、教学过程
• B、校本研究
• C、教学反思
• D、行动研究

第16题：

教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）

• A、教学过程是一个价值中立的过程
• B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程
• C、教学过程是教养和教育的统一
• D、教学过程是一种特殊的交往过程

第17题：

说课是一种科研活动，它的本质是（）

• A、实际意义上的上课
• B、一种上课模拟训练
• C、将自己的教学设计告知听者
• D、向别人呈现自己的教学形象

第18题：

认知教学理论的基本主张包括（）

• A、理智发展的教学目标
• B、动机一结构一序列一强化原则
• C、学科知识结构
• D、发现教学法
• E、知识授受的教学过程

第19题：

以下关于教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。

• A、教学是根本，科研是源头，服务是深化
• B、教学是重点，科研是基点，服务是支点
• C、教学是源头，科研是重点，服务是深化
• D、教学出效益，科研出成果，服务出课题

第20题：

一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。

第21题：

第22题：

第23题：