数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。

题目

数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。

相似考题

1.实践活动课的主要任务是让学生通过综合运用所学数学知识或方法进行一定的实践活动,如实地考察、测量、统计等,既巩固所学,又培养了学生分析问题、解决问题能力。()此题为判断题(对，错)。

2.( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。A、数学概念B、数学命题C、数学问题D、数学基础

3.密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征

4.()经历数学是指“在特定的数学活动中,获得一些的经验”。A、有效B、初步C、理论D、信息

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常”相关问题

  • 第1题：

    只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    ()是数学能力的核心问题。

    A、数学思想方法

    B、数学技能

    C、数学活动经验

    D、数学情感


    参考答案：A

  • 第3题：

    通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和( )


    A.基本方法

    B.基本思维方式

    C.基本学习方法

    D.基本活动经验

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    在"大众数学"的意义下，课程改革的重点要实现（）

    • A、人人了解数学
    • B、人人掌握数学
    • C、人人学习数学
    • D、人人用数学

    正确答案:B

  • 第5题：

    数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）

    • A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力
    • B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的
    • C、数学活动只能在课外进行
    • D、数学活动应该关注真实的活动

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤进行，即（）


    正确答案:活动准备、活动导入、活动实施、活动总结

  • 第7题：

    根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。

    • A、制作几何模型
    • B、做数学实验
    • C、填符号编算式

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是()。
    A

    制作几何模型

    B

    做数学实验

    C

    填符号编算式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在"大众数学"的意义下，课程改革的重点要实现（）
    A

    人人了解数学

    B

    人人掌握数学

    C

    人人学习数学

    D

    人人用数学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。

    正确答案： 数学知识,数学实验步骤
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。

    正确答案： 数学认知能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的（）。

    正确答案： 教育形态
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是通过学生记录自己学习数学的过程和体会,了解和评价学生数学学习方面表现的一种评价方式。

    A.成长记录

    B.参与研究

    C.反思

    D.数学日记


    正确答案:D

  • 第14题：

    经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。

    A、经验对概念学习产生积极的效应

    B、经验的用语和数学用语不一致

    C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用

    D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆

    E、数学无法指导响应的日常经验


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。


    正确答案:活动区中的数学教育

  • 第17题：

    数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。


    正确答案:数学知识；数学实验步骤

  • 第18题：

    数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
    A

    挖掘数学的人文内涵

    B

    加强数学和生活的联系

    C

    加强数学与各学科之间的关系

    D

    挖掘数学的综合特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。

    正确答案： 活动区中的数学教育
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）
    A

    数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力

    B

    数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的

    C

    数学活动只能在课外进行

    D

    数学活动应该关注真实的活动


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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