从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。A、监督B、专业C、反馈D、协调

题目

从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。

  • A、监督
  • B、专业
  • C、反馈
  • D、协调
相似考题

1.从我国教育督导制度的历史发展来看,教育督导经历了哪三次飞跃。()A.从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃B.从导到督的飞跃C.从督到导的飞跃D.从视到导的飞跃

2.督学履行下列职责()。A、受教育督导机构指派，对学校实施经常性督导。B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。C、参加教育督导机构组织的评估、监测。D、完成教育督导机构指派的其他工作。E、指导教师开展教学工作

3.督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展。这属于督导()的功能。A．指导B．支持C．行政D．教育

4.教育督导的职能有()。A、监督B、指导C、诊断D、鉴定E、反馈

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  • 第1题：

    教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）

    A实施范围

    B目的

    C内容

    D对象


    A
    略

  • 第2题：

    下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）

    A指导地方教育督导工作

    B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案

    C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作

    D统筹协调各地教育督导经费


    D
    略

  • 第3题：

    教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。

    • A、监督、检查
    • B、评估、指导
    • C、辅导和技术性服务
    • D、建议和反馈

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）

    • A、诊断性督导、过程性督导、总结性督导
    • B、过程性督导和结果性督导
    • C、诊断性督导和指导性督导
    • D、民主性督导和可操作性督导

    正确答案:A

  • 第5题：

    如何理解教育督导的含义与职能（分析教育督导的职能）。


    正确答案: 教育督导是指政府或教育主管部门任命或聘任的教育专家，对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为，进行监督、指导、反馈的教育行政活动。
    （1）教育督导室政府或教育行政部门管理教育的行为；
    （2）教育督导系统式构成科学、健全的教育行政系统地重要部分；
    （3）监督系统应相对独立；
    （4）教育督导的主要职能是监督、指导、反馈和作好参谋；
    （5）督导机构设置必须与其职能相适应；
    （6）督学必须是教育管理或教学专家。
    根据原国家教委1991年发布的《教育督导暂行规定》和教育部1999年颁布的《关于加强教育督导与评估工作的意见》的规定，教育督导的职能主要有：
    （1）监督职能；
    （2）指导职能；
    （3）反馈职能。

  • 第6题：

    教育督导的实质是（）。

    • A、督促督导对象
    • B、行政监督
    • C、群众监督
    • D、指导督导对象

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    教育督导最本质、最核心的职能是（）
    A

    评价职能

    B

    督导职能

    C

    反馈职能

    D

    指导职能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）
    A

    指导地方教育督导工作

    B

    拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案

    C

    指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作

    D

    统筹协调各地教育督导经费


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。
    A

    监督

    B

    专业

    C

    反馈

    D

    协调


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育督导的实质是（）。
    A

    督促督导对象

    B

    行政监督

    C

    群众监督

    D

    指导督导对象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育督导对下的主要职能是（）
    A

    监督

    B

    指导

    C

    评价

    D

    反馈


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育督导最本质、最核心的职能是（）

    A评价职能

    B督导职能

    C反馈职能

    D指导职能


    B
    略

  • 第14题：

    （）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。

    • A、综合督导
    • B、专项督导
    • C、随机督导
    • D、定期督导

    正确答案:A

  • 第15题：

    教育督导的范围包括（）

    • A、对政府工作的督导
    • B、对学校工作的督导
    • C、对教育行政机关工作的督导
    • D、对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导

    正确答案:D

  • 第16题：

    从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教育督导对下的主要职能是（）

    • A、监督
    • B、指导
    • C、评价
    • D、反馈

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    单选题
    教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）
    A

    诊断性督导、过程性督导、总结性督导

    B

    过程性督导和结果性督导

    C

    诊断性督导和指导性督导

    D

    民主性督导和可操作性督导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。
    A

    监督、检查

    B

    评估、指导

    C

    辅导和技术性服务

    D

    建议和反馈


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育督导的范围包括（）
    A

    对政府工作的督导

    B

    对学校工作的督导

    C

    对教育行政机关工作的督导

    D

    对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。
    A

    综合督导

    B

    专项督导

    C

    随机督导

    D

    定期督导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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