在中央、地方、学校与社会的关系上,建立中央(),地方(),学校(),社会()的运行机制。
第1题:
第2题:
教育制度包括哪些内容()。
第3题:
隋唐时期教育管理体制包括()。
第4题:
从()时期开始,我国建立了从中央到地方比较完备的学校体系。
第5题:
在学校教育方面,教育体制政策要协调好()之间的关系。
第6题:
基础教育管理权属于()
第7题:
涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是()。
第8题:
中央设立太学
地方州郡设立学校
书院林立,学风活跃
专业教育开始建立
第9题:
中央集权制
分权制
联省自治
地方自治
第10题:
第11题:
唐
宋
元
第12题:
实行中央和地方分级管理
在中央成立国子监
地方官学有地方官长史领导
专科性学校实行对口管理方法
第13题:
我国教育行政体制要处理的关系不包括()
A政府与学校的关系
B中央办学和地方办学的关系
C政府与教育行政部门的关系
D学校与学校之间的关系
第14题:
唐代学校教育比前代进步的主要表现是()
第15题:
地方院校国家助学贷款贴息由()负担。
第16题:
汉武帝时期,除了在中央首都建立太学,还在地方建立()。
第17题:
中央部属院校国家助学贷款贴息由()负担。
第18题:
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定,基础教育权属于()。
第19题:
在中央与地方的关系上,孙中山主张()
第20题:
政府与教育行政部门
政府与学校
各级各类学校教育
中央与地方
第21题:
学校教育制度
教育管理制度
学校内部管理制度
地方分权制
中央与地方合作制
第22题:
学校
地方财政
中央财政
学生
第23题:
私塾
中学
郡国学校
大学