学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
题目
学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）
- A、“发生了什么？”
- B、“为什么会发生这种现象？”
- C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
- D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
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第1题：
回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。
- A、直觉观察水平
- B、探究原因水平
- C、迁移推广水平
- D、理论研究水平
正确答案:A -
第2题：
简述学校美术教学研究的任务。
正确答案: ①通过对美术课程与教学理论的研究，制定适应时代发展与学生发展的美术教学目标。
②通过对包括美术教科书在内的教材进行分析研究，指明现行中小学美术教学内容的可行性与局限性，提出改革美术教学内容的建议，开发与时代、学生发展相适应的新的美术教学内容。
③通过对美术教学实践的研究，对现行中小学美术教学方法和评价方法作出正确的评估，提出改善的建议或具体的改革方案。 -
第3题：
学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是（）
- A、“发生了什么？”
- B、“为什么会发生这种现象？”
- C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
- D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
正确答案:D -
第4题：
根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。
- A、顺向迁移
- B、正迁移
- C、垂直迁移
- D、负迁移
正确答案:C -
第5题：
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
- A、顺向迁移
- B、逆向迁移
- C、水平迁移
- D、垂直迁移
正确答案:D -
第6题：
由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。
- A、顺向迁移
- B、逆向迁移
- C、水平迁移
- D、垂直迁移
正确答案:D -
第7题：
根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为（）。
- A、正迁移
- B、负迁移
- C、一般迁移
- D、垂直迁移
- E、水平迁移
正确答案:D,E -
第8题：
单选题教育研究的最高水平是（）A直觉观察水平
B探究研究水平
C迁移推广水平
D理论研究水平
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）A“发生了什么？”
B“为什么会发生这种现象？”
C“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
D“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题回答的问题是“发生了什么”这种研究水平水平属于（）。正确答案： 直观观察水平解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是（）A“发生了什么？”
B“为什么会发生这种现象？”
C“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
D“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。正确答案： 资料收集水平,内在效度,外在效度解析： 暂无解析 -
第13题：
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
正确答案:资料收集水平；内在效度；外在效度 -
第14题：
学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）
- A、“发生了什么？”
- B、“为什么会发生这种现象？”
- C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
- D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
正确答案:A -
第15题：
根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
- A、正迁移
- B、负迁移
- C、水平迁移
- D、垂直迁移
正确答案:C,D -
第16题：
根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（）
- A、水平迁移
- B、垂直迁移
- C、一般迁移
- D、具体迁移
- E、正迁移
- F、负迁移
正确答案:A,B -
第17题：
教育研究的最高水平是（）。
- A、直觉观察水平
- B、探究研究水平
- C、迁移推广水平
- D、理论研究水平
正确答案:D -
第18题：
根据迁移内容的不同，抽象与概括水平迁移分为（）。
- A、水平迁移
- B、垂直迁移
- C、一般迁移
- D、具体迁移
- E、正迁移负迁移
正确答案:A,B -
第19题：
问答题简述学校美术教学研究的任务。正确答案： ①通过对美术课程与教学理论的研究，制定适应时代发展与学生发展的美术教学目标。
②通过对包括美术教科书在内的教材进行分析研究，指明现行中小学美术教学内容的可行性与局限性，提出改革美术教学内容的建议，开发与时代、学生发展相适应的新的美术教学内容。
③通过对美术教学实践的研究，对现行中小学美术教学方法和评价方法作出正确的评估，提出改善的建议或具体的改革方案。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。A顺向迁移
B逆向迁移
C水平迁移
D垂直迁移
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题凭直觉判断“发生了什么事？”为（）。A直觉观察水平研究
B探索水平研究
C迁移推广水平研究
D理论水平研究
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题回答问题：小学一、二年级一节课能认识多少字？男女学生识字方面有什么不同特点？属于什么研究水平？（）A直觉观察水平（资料收集水平）
B探索原因水平（内在效度）
C迁移推广水平（外在效度）
D理论研究水平
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。A直觉观察水平
B探究原因水平
C迁移推广水平
D理论研究水平
正确答案： C解析： 暂无解析