简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
题目
简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
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第1题：
简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。
正确答案: 中国古代思想道德教育的特点：
（1）在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；
（2）在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”；
（3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；
（4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。
中国古代思想道德教育的局限性：
（1）单纯采取灌输式教育方法；
（2）公私德不分的倾向；
（3）“重规范、轻人格”的倾向。 -
第2题：
简述“三个代表”重要思想的形成过程及其内容。
正确答案: 形成过程：十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了‘三个代表’重要思想这一系统的科学理论。
内容：中国共产党必须始终是中国先进生产力的发展要求的代表，中国先进文化前进方向的代表，中国最广大人民根本利益的代表。 -
第3题：
思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在哪两个方面？
正确答案: 1.贯穿在思想政治教育一切过程的始终；
2.影响着思想政治工作过程的其他矛盾。 -
第4题：
简述语文训练中思想道德教育的主要特点。
正确答案: 文训练中思想道德教育的主要特点：
（一）内容的随机性：
（1）具有思想道德教育的内容要素的广泛性，但不具有象德育颗那样的结构性和系统性；
（2）具有思想道德教育的时代性和阶级性，但不具有象政治活动或班主任工作那样的具体针对性。
（二）方法的多样性：既有公开性、理论性的和灌输性，更有渗透性、感染性和陶冶性。 -
第5题：
简述教学过程的基本矛盾？
正确答案: 主要表现在三个方面：
（一）教师与教学内容的矛盾，主要表现在，一方面，指导学生进行认识活动的教师，他们原有的知识未必能持续适应现代教学对教师的要求，另一方面，教师还面临着如何使教学内容转变成学生可接受的知识，并成为他们自己的知识财富的问题。
（二）教师与学生的矛盾。我们关注的焦点是教师的主导作用如何发挥，学生的主体作用怎样体现，教学过程如何做到师生的“教学相长”。
（三）学生与教学内容的矛盾。主要表现在教学的客观要求与学生已有经验之间的矛盾。 -
第6题：
简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
正确答案: （1）学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾。
（2）德育目标要求同学生的道德发展实际的矛盾。
（3）学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾。 -
第7题：
简述洛克的儿童道德教育思想。
正确答案: 1.在洛克的绅士教育理论体系中，道德是最重要的内容。
2.道德教育内容：培养儿童坚强意志和性格，养成遵守道德纪律的习惯。
3.道德教育方法：及早教育，说理教育，榜样教育，实际练习，奖励惩罚。 -
第8题：
问答题简述社会主义社会基本矛盾及其特点。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述资本主义基本矛盾及其深化？正确答案： 资本主义基本矛盾即生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是生产力和生产关系之间的矛盾在资本主义社会的具体体现。资本主义越发展，资本主义基本矛盾尖锐化就越不可避免。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。正确答案： 思想道德教育过程的基本矛盾：教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。
思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来：
（1）教育者与受教育者之间的矛盾；
（2）教育者与教育介体之间的矛盾；
（3）受教育者与教育介体之间的矛盾；
（4）教育者与教育环体之间的矛盾；
（5）受教育者与教育环体之间的矛盾；
（6）教育介体与教育环体之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述洛克的儿童道德教育思想。正确答案： 1.在洛克的绅士教育理论体系中，道德是最重要的内容。
2.道德教育内容：培养儿童坚强意志和性格，养成遵守道德纪律的习惯。
3.道德教育方法：及早教育，说理教育，榜样教育，实际练习，奖励惩罚。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述简单商品经济的基本矛盾及其形成条件？正确答案： （1）简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾。
（2）形成这一矛盾的条件是生产资料私有制和社会分工。
（3）生产资料的私有制决定商品生产者的劳动具有私人劳动的忏属性，社会分工决定着商品生产者的劳动具有社会劳动的属性。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述思想道德教育过程的基本规律。
正确答案:思想道德教育过程的基本规律又称根本规律，它指：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想品德状况的规律，简称“适应超越规律”。它包括两方面的内容：一方面，受教育者的思想品德状况决定教育者在教育活动中所选择的社会思想品德要求的内容层次及相应的教育方法。另一方面，教育者的教育活动对受教育者的思想品德状况具有反作用。 -
第14题：
思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在什么？
正确答案:贯穿在思想政治教育一切过程的始终，规定和影响思想政治工作的其他矛盾。 -
第15题：
思想政治工作过程的基本矛盾是什么？
正确答案:社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾。 -
第16题：
简要说明资本主义的基本矛盾及其主要表现。
正确答案: 1）资本主义的基本矛盾是社会化生产和资本主义生产资料私有制的矛盾。
2）资本主义基本矛盾的主要表现是：
第一，个别企业生产的有组织性与整个社会生产无政府状态的矛盾。
第二，社会生产无限扩大的趋势和劳动群众有支付能力的需求相对缩小的矛盾。
第三，无产阶级与资产阶级之间的矛盾。 -
第17题：
简述简单商品经济的基本矛盾及其形成条件？
正确答案: （1）简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾。
（2）形成这一矛盾的条件是生产资料私有制和社会分工。
（3）生产资料的私有制决定商品生产者的劳动具有私人劳动的忏属性，社会分工决定着商品生产者的劳动具有社会劳动的属性。 -
第18题：
简述公共支出过程中存在的基本矛盾。
正确答案:财政收入与财政支出之间的矛盾；各项财政支出之间的矛盾；财政支出与使用效益之间的矛盾。 -
第19题：
问答题简述教学过程的基本矛盾？正确答案： 主要表现在三个方面：
（一）教师与教学内容的矛盾，主要表现在，一方面，指导学生进行认识活动的教师，他们原有的知识未必能持续适应现代教学对教师的要求，另一方面，教师还面临着如何使教学内容转变成学生可接受的知识，并成为他们自己的知识财富的问题。
（二）教师与学生的矛盾。我们关注的焦点是教师的主导作用如何发挥，学生的主体作用怎样体现，教学过程如何做到师生的“教学相长”。
（三）学生与教学内容的矛盾。主要表现在教学的客观要求与学生已有经验之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在什么？正确答案： 贯穿在思想政治教育一切过程的始终，规定和影响思想政治工作的其他矛盾。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。正确答案： （1）学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾。
（2）德育目标要求同学生的道德发展实际的矛盾。
（3）学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在哪两个方面？正确答案： 1.贯穿在思想政治教育一切过程的始终；
2.影响着思想政治工作过程的其他矛盾。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述道德教育及其特征。正确答案：
道德教育是一定社会或阶级为人们接受和遵循其合乎自己需要的道德规范的要求,自觉履行相应的道德义务,有目的、有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。道德教育可以使一定社会或阶级的道德原则转化为人们的内在道德品质,使道德的原则规范成为人们内心的个体准则。
(1)道德教育内容的广融性。在内容上包含各种道德关系的要求。
(2)道德教育环节的同时性。在实际的道德教育过程中,各个环节总是相互联系、相互影响的。
(3)道德教育起点的多端性。进行道德教育可以因人因时选择最亟需解决又最能奏效的环节作为道德教育的起点。
(4)道德教育进程的重复性。完美的道德品质的形成,良好的行为习惯的养成,不是一次性劳动就可以成功的,必须进行长期、反复地教育。
(5)道德教育效果的渐进性。受教育者形成一定的道德品质是一个日积月累、循序渐进的过程。
(6)道德教育具有强烈的实践性。解析： 暂无解析