当前中小学教师的知识结构存在哪些问题?如何改进?
第1题:
第2题:
第3题:
请从真正意义上的教师合作出发,论述中小学教师的集体备课如何改进。
(1)教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
(2)教师备课组成员应该具有一定的“同质性”,在此前提下,教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
(3)要充分调动每一个教师的积极性,让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
(4)备课组长要做好宏观调控工作,广泛征求意见。
(5)在强调集体意识和行为的同时,注重教师的个人反思,形成自己的独到见解,并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法,敢于说真话和实话。
略
第4题:
在知识结构方面,我国的中小学教师存在哪些问题或不足?
第5题:
当前在农作物抗病品种选育和使用方面存在哪些主要问题?应采取哪些改进措施?
第6题:
联系自己的亲身感受,谈谈当前班级管理中存在哪些主要问题,应该如何解决这些问题。
第7题:
我国公务员制度建设中存在哪些问题如何改进?
第8题:
目前,我国中小学教师的总体素质主要存在哪些问题()
第9题:
第10题:
第11题:
师德问题
专业素养问题
民办教师问题
结构老龄化
第12题:
作风问题
师德问题
专业素养问题
方法陈旧问题
第13题:
第14题:
第15题:
目前的医药卫生信息系统还存在哪些问题?如何改进?
第16题:
为了改进目前中小学教师的知识结构,我们应该采取哪些措施?
第17题:
我国在当前经济运行中存在哪些突出问题?应如何理解?
第18题:
中小学教师素质主要存在哪些方面问题()
第19题:
公共部门战略管理存在哪些问题,应对如何改进?
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: